一、中小企業(yè)實(shí)施培訓(xùn)虛擬管理的必要性 與大企業(yè)相比，中小企業(yè)的優(yōu)勢在于市場承受力強(qiáng)、活力充沛、適應(yīng)性強(qiáng)，但同時(shí)中小企業(yè)存在劣勢，即規(guī)模小，資源擁有量極其有限，勢單利薄，在當(dāng)今快速變化的市場中，單個(gè)企業(yè)尤其是中小企業(yè)的經(jīng)營資源已不足以保證其在技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代繼續(xù)生存與發(fā)展，它們不但要有效利用內(nèi)部資源，也要善于利用外部資源。 虛擬管理通常是指企業(yè)內(nèi)部管理職能被逐漸分離出來，由社會或其他組織承擔(dān)，并由...

企業(yè)今天因訓(xùn)練上的浪費(fèi)，主要有兩個(gè)原因，一個(gè)是未選擇合適的課程;二是未實(shí)施有效的跟進(jìn)和效益評估。在新出版的[WORKING EQ]一書中，作者Daniel Goleman就有感而發(fā)：企業(yè)界在選擇訓(xùn)練課程時(shí)有追趕流行的現(xiàn)象，至于訓(xùn)練評估更常常僅憑印象。有些華而不實(shí)的但是好玩的評價(jià)很高，形成娛樂價(jià)值重于教育價(jià)值的怪現(xiàn)象。 美國訓(xùn)練與發(fā)展協(xié)會(ASTD)曾進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有13%的公司會評估訓(xùn)練對提升工作績效和投資回報(bào)...

來自企業(yè)經(jīng)營者的質(zhì)疑 從事培訓(xùn)工作這么多年，無論在民營企業(yè)還是外企，經(jīng)常遇到諸如此類的問題：“能不能告訴我，培訓(xùn)為企業(yè)產(chǎn)生的直接經(jīng)濟(jì)效益是多少?”“培訓(xùn)是否促進(jìn)了業(yè)績的提升?如何衡量?”“我們花這么多錢來培養(yǎng)他們，如果他們走了，培養(yǎng)費(fèi)誰補(bǔ)給我們?” 相信每位培訓(xùn)者都會碰到這樣的問題，每次都會挖空心思地用一些事例、數(shù)據(jù)來證明培訓(xùn)對企業(yè)的價(jià)值。有時(shí)真覺得郁悶：公司業(yè)績好的時(shí)候，不會有人說培訓(xùn)有貢獻(xiàn)，公司業(yè)...

從經(jīng)營者的觀點(diǎn)而言，與其幫競爭對手培訓(xùn)人才，不如直接挖對手的墻角來得更快。如此惡性循環(huán)的結(jié)果，使得企業(yè)與員工之間的忠信關(guān)系被逐步瓦解，而最直接的影響就是企業(yè)大幅縮減培訓(xùn)人才預(yù)算，也更造成優(yōu)秀員工外流，出現(xiàn)人才淘汰老板的現(xiàn)象。 所以，員工的教育訓(xùn)練并非只是花錢就有效，企業(yè)有必要重新檢視教育訓(xùn)練的目的，以更務(wù)實(shí)的觀念建立正確人才培訓(xùn)模式。我以為，企業(yè)在擬定人才培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)思考下列幾個(gè)重要觀念： 觀念...

隨著中國加入WTO，我國企業(yè)所面臨的市場形勢日趨嚴(yán)峻： 全球化競爭加劇，技術(shù)發(fā)展迅猛，顧客對產(chǎn)品、服務(wù)的質(zhì)量要求不斷提高，人才爭奪戰(zhàn)日益激烈……越來越多的企業(yè)開始重視人力資源開發(fā)與管理， 提高企業(yè)中"人"的能力，已成為管理者的當(dāng)務(wù)之急。"企業(yè)教練技術(shù)"作為一種最新、最實(shí)用、有效的管理技術(shù)，能使被教練者洞察自我，發(fā)揮個(gè)人的潛能，有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)并發(fā)揮整體的力量，從而提升企業(yè)的生產(chǎn)力。教練通過一系列有方向性、...

內(nèi)訓(xùn)初步方案如下：很多企業(yè)開始真正的引入企業(yè)內(nèi)訓(xùn)機(jī)制，建立培訓(xùn)工作小組或者企業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。 一、培訓(xùn)小組――對象：管理人員 培訓(xùn)小組是企業(yè)進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，是培訓(xùn)工作的計(jì)劃、組織、執(zhí)行與評估的工作小組。小組包括公司①培訓(xùn)管理員、②部門培訓(xùn)兼職管理員、③授權(quán)培訓(xùn)講師、④公司領(lǐng)導(dǎo)等。設(shè)置這一機(jī)構(gòu)就是為了很好的開展培訓(xùn)工作，發(fā)揮全體人員的智慧，調(diào)動(dòng)大家的積極性，使培訓(xùn)深入到每個(gè)部門，每個(gè)崗位，得到全體人...

一、 企業(yè)培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀 當(dāng)一個(gè)企業(yè)面臨著各種發(fā)展需求時(shí)，其中，最基本也是最核心的制約因素就是人力資源。在市場經(jīng)濟(jì)體制下，人力資源在企業(yè)中的作用日益突出。培訓(xùn)作為人力資源管理所必須的手段和方法，很多企業(yè)都非常重視。但是培訓(xùn)效果往往事與愿違，培訓(xùn)成效在低效率上徘徊。以至許多從事人力資工作的人認(rèn)為培訓(xùn)是一個(gè)“美麗的陷井”，導(dǎo)致有的企業(yè)對培訓(xùn)工作的支持僅僅停留在精神上鼓勵(lì)。縱觀企業(yè)培訓(xùn)工作存在的現(xiàn)象，就不...

一、明確企業(yè)究竟需要培養(yǎng)什么樣的中層管理者 這一點(diǎn)可能為絕大多數(shù)的HR所忽略，他們總是憑著過去的經(jīng)驗(yàn)很快的就為中層管理者制定出一套自以為得意的培養(yǎng)體系。但是，我們認(rèn)為在制定中層管理者培養(yǎng)體系之前，有幾個(gè)問題需要HR明確：什么是企業(yè)的目標(biāo)?什么是達(dá)成這些目標(biāo)的工作?什么行為對于中層管理者來說是必需的?什么是中層管理者在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中所缺乏的?是技術(shù)、知識或態(tài)度?   為回答這些問題，HR可以從以下幾個(gè)...

中層管理者不但需要組織、協(xié)調(diào)所屬的人員進(jìn)行日常的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，同時(shí)也是企業(yè)日常管理工作中最主要的難題處理者。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是中層管理者率領(lǐng)的直接面向客戶的員工的表現(xiàn)，在決定企業(yè)在市場競爭中的成敗。 在國外，很多企業(yè)已經(jīng)意識到這一點(diǎn)，對中層管理者的培養(yǎng)給予相當(dāng)大的關(guān)注與支持。據(jù)1991年美國教育部的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，全美平均有68.2%的中層管理者在教育培訓(xùn)方面得到雇主的實(shí)質(zhì)性支持，包括課程提供、實(shí)踐提供...

所謂企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃就是指對企業(yè)組織內(nèi)培訓(xùn)的戰(zhàn)略規(guī)劃，企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃必須密切結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略，從企業(yè)的人力資源規(guī)劃和開發(fā)戰(zhàn)略出發(fā)，滿足組織及員工兩方面的要求，考慮企業(yè)資源條件與員工素質(zhì)基礎(chǔ)，考慮人才培養(yǎng)的超前性及培訓(xùn)效果的不確定性，確定職工培訓(xùn)的目標(biāo)，選擇培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式。眾所周知，人才的培訓(xùn)教育是人力資源開發(fā)獲取高素質(zhì)人才的一種基本原動(dòng)力。人才是企業(yè)最重要的資源，培訓(xùn)教育是一種投資，對員工要進(jìn)行終身教育...