這個時候就有人建議你，做減法，給生命減點負。提建議的人誠懇，還能現身說法，聽建議的人覺得中肯，果然想以身試法。但是一試，減不掉。 　　能不做加法就不錯了，還能做減法?　　為什么減法做不下來，今天我就聊聊這里面的道理，各位聽聽是否有理。 　　之所以減法做不來，第一個我們要看看我們準備減掉的事情是否是必須減掉的。 　　有時候，我們要完成的事情是逃不了的，一個上班的人，工作的事情要做吧?家庭的事情要做...

　　然后等等，你說的“一屋不掃何以掃天下”怎么沒有出現呢?所以呢，大熊老師講的故事還是有些道道的，后來很多人給薛勤接了一句“一屋不掃何以掃天下。”然后這個故事就變成浪子回頭的橋段了，從此陳蕃發憤圖強，最后位列三公，變得非常正能量了。可惜，事實不是這樣的。 　　事實是，清朝有個叫劉蓉的文學家，也辦了同樣的操蛋事情，然后他老爹批評他說“：一室之不治，何以天下家國為?”，然后大家以訛傳訛改為了“一屋不掃何...

　　昨日下午三點，南都記者接到王先生報料后來到南山區科技園香港科技大學產學研大樓，看到十輛奔馳C180轎車并排停放在停車場，車蓋上點綴著彩球和鮮花，兩張寫有“2013年終大獎”的紙牌醒目地放在兩部奔馳的車頂，透過擋風玻璃可看到車內還放著臨時車牌，經過這里的路人都忍不住紛紛停下腳步拍照發微信。在附近上班的張小姐絲毫不掩飾對該公司員工的羨慕之情：“這老板也太闊氣了吧!他們還缺人不?”一些路人也非常眼紅這些轎車，...

　　從小到大我都生活在對一種人的崇拜中，這種人籠統的稱呼就是——天才。什么是天才呢，天才就是那些什么都知道的人，或者那些在某個領域極其卓越的人，或者是學習速度極快的人。我一直都默認為天才的這種能力是不可能被復制的，只能被膜拜。但直到這兩年，直到我接連認識好幾個各個領域的天才——有的人在世界頂級大學一年拿N次獎學金，有的人出身于中產階級家庭但在17歲時已經玩著幾億的私募本職卻是科學家，有人13歲進入中國...

　　此刻的你正睡得香甜，我多么羨慕你一躺下去就能迅速進入甜美的夢鄉，創業這些年來，我幾乎沒有一夜好眠，甚至有些問題夜里無法想清楚，就連做夢都會夢見我正在思考這些問題，半夜有時也會因此而驚醒。 　　有幾次你問我最近煩惱什么，我只是微笑，牽起你的手淡淡說聲：「沒什么， 等會就睡了」，可你不曉得，那時候的我正在為了下個月缺少的資金焦頭爛額，我甚至不知道公司到底還能走多久。 　　創業就像是打仗，每個男人都夢...

　　彭杰老師認為眼下，辦公室的主角們，已經變成了80后、90后，他們更向往自由和快樂，當然也希望獲得認可，希望盡展才華，希望風頭一時無兩。但工作卻不再是生活的全部，甚至也不是最重要的部分，他們不會輕易為五斗米折腰，不會逆來順受，委曲求全。對他們來說，公司只是驛站，是不是值得托付終身，要打個大大的問號。 　　更為宏觀一點的是，中國經濟發展到了今天，勞動力的供求關系正在發生逆轉，老板們擔驚受怕的“劉易斯拐...

　　我承認，我是一個非常腐朽的家伙，好嗎?在離我30歲生日還有6個星期的時候，我開始變得陳腐：神經錯亂、狂躁、想入非非地瘋狂、非常老派類人猿般地狂亂。 　　年齡就好像一個在輪子上的監獄滾滾向前，而且我就是無法跟上。沒有人理解嗎?很明顯地，沒有人以前曾經進入過30歲，至少我認識的人沒有。 　　我有所有的癥狀：為浪費了青春而煩惱，擔心我的未來。我是一個后進生嗎?我已經達到所有正確的目標了嗎?我是那么的沮喪，我每...

　　大家都知道，績效管理當中最糾結的工作之一就是指標落實問題。從董事會初始開始、到管理層，千辛萬苦定下KPI，下達各部門、各員工一一對號入座的時候，照理說應該是績效指標實施的開始，然而事實當中并非如此，反而大多是矛盾的開始、對抗的開始。部門主管對上級的抱怨是考核指標不合理，任務太重，不可能完成;部門再向下傳達時，員工的理解是，領導不把我們當人看!不把我們考到不會罷休!愛咋的咋的!大不了走人! 　　為什么...

　　培訓雜志: 2014年的培訓計劃，您已經開始著手準備了嗎?年度培訓計劃要創新、有效，還要結合戰略有高度，培訓部門該如何制定與 企業戰略掛鉤且創新有效的培訓計劃? 　　浙大咨詢薛曉峰：培訓本身就是要結合企業戰略，進行員工開發并 不斷提升各崗位的匹配度。若企業已有明確的戰略，那就直接開展匹配戰略的培訓;倘若戰略不夠清晰，那就聚焦于企業在急需解決問題時所 暴露出的盲點，有針對性地開展培訓。 　　lamiru林記： 培訓...

　　既然人才是如此之重要，那么，什么樣的人，才能算作人才呢?如果有這樣的一個人，你交給他一件事情，他做成了，你再交給他一件事情，他又做成了。我們常常驚呼他為“人才啊!”。百度百科中說道，那些具有良好的內在素質，并具有一定的專業知識或技能，能夠進行創造性勞動并對社會作出貢獻的人，是人力資源中能力和素質較高的勞動者。總之，就是指在某一方面有才能或本事的人。 　　以上是對人才概況的說法，那么，人才的具體標...