這個(gè)時(shí)候就有人建議你，做減法，給生命減點(diǎn)負(fù)。提建議的人誠懇，還能現(xiàn)身說法，聽建議的人覺得中肯，果然想以身試法。但是一試，減不掉。 　　能不做加法就不錯(cuò)了，還能做減法?　　為什么減法做不下來，今天我就聊聊這里面的道理，各位聽聽是否有理。 　　之所以減法做不來，第一個(gè)我們要看看我們準(zhǔn)備減掉的事情是否是必須減掉的。 　　有時(shí)候，我們要完成的事情是逃不了的，一個(gè)上班的人，工作的事情要做吧?家庭的事情要做...

　　然后等等，你說的“一屋不掃何以掃天下”怎么沒有出現(xiàn)呢?所以呢，大熊老師講的故事還是有些道道的，后來很多人給薛勤接了一句“一屋不掃何以掃天下?！比缓筮@個(gè)故事就變成浪子回頭的橋段了，從此陳蕃發(fā)憤圖強(qiáng)，最后位列三公，變得非常正能量了?？上?，事實(shí)不是這樣的。 　　事實(shí)是，清朝有個(gè)叫劉蓉的文學(xué)家，也辦了同樣的操蛋事情，然后他老爹批評他說“：一室之不治，何以天下家國為?”，然后大家以訛傳訛改為了“一屋不掃何...

　　昨日下午三點(diǎn)，南都記者接到王先生報(bào)料后來到南山區(qū)科技園香港科技大學(xué)產(chǎn)學(xué)研大樓，看到十輛奔馳C180轎車并排停放在停車場，車蓋上點(diǎn)綴著彩球和鮮花，兩張寫有“2013年終大獎(jiǎng)”的紙牌醒目地放在兩部奔馳的車頂，透過擋風(fēng)玻璃可看到車內(nèi)還放著臨時(shí)車牌，經(jīng)過這里的路人都忍不住紛紛停下腳步拍照發(fā)微信。在附近上班的張小姐絲毫不掩飾對該公司員工的羨慕之情：“這老板也太闊氣了吧!他們還缺人不?”一些路人也非常眼紅這些轎車，...

　　從小到大我都生活在對一種人的崇拜中，這種人籠統(tǒng)的稱呼就是——天才。什么是天才呢，天才就是那些什么都知道的人，或者那些在某個(gè)領(lǐng)域極其卓越的人，或者是學(xué)習(xí)速度極快的人。我一直都默認(rèn)為天才的這種能力是不可能被復(fù)制的，只能被膜拜。但直到這兩年，直到我接連認(rèn)識好幾個(gè)各個(gè)領(lǐng)域的天才——有的人在世界頂級大學(xué)一年拿N次獎(jiǎng)學(xué)金，有的人出身于中產(chǎn)階級家庭但在17歲時(shí)已經(jīng)玩著幾億的私募本職卻是科學(xué)家，有人13歲進(jìn)入中國...

　　此刻的你正睡得香甜，我多么羨慕你一躺下去就能迅速進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)，創(chuàng)業(yè)這些年來，我?guī)缀鯖]有一夜好眠，甚至有些問題夜里無法想清楚，就連做夢都會夢見我正在思考這些問題，半夜有時(shí)也會因此而驚醒。 　　有幾次你問我最近煩惱什么，我只是微笑，牽起你的手淡淡說聲：「沒什么， 等會就睡了」，可你不曉得，那時(shí)候的我正在為了下個(gè)月缺少的資金焦頭爛額，我甚至不知道公司到底還能走多久。 　　創(chuàng)業(yè)就像是打仗，每個(gè)男人都夢...

　　彭杰老師認(rèn)為眼下，辦公室的主角們，已經(jīng)變成了80后、90后，他們更向往自由和快樂，當(dāng)然也希望獲得認(rèn)可，希望盡展才華，希望風(fēng)頭一時(shí)無兩。但工作卻不再是生活的全部，甚至也不是最重要的部分，他們不會輕易為五斗米折腰，不會逆來順受，委曲求全。對他們來說，公司只是驛站，是不是值得托付終身，要打個(gè)大大的問號。 　　更為宏觀一點(diǎn)的是，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了今天，勞動力的供求關(guān)系正在發(fā)生逆轉(zhuǎn)，老板們擔(dān)驚受怕的“劉易斯拐...

　　我承認(rèn)，我是一個(gè)非常腐朽的家伙，好嗎?在離我30歲生日還有6個(gè)星期的時(shí)候，我開始變得陳腐：神經(jīng)錯(cuò)亂、狂躁、想入非非地瘋狂、非常老派類人猿般地狂亂。 　　年齡就好像一個(gè)在輪子上的監(jiān)獄滾滾向前，而且我就是無法跟上。沒有人理解嗎?很明顯地，沒有人以前曾經(jīng)進(jìn)入過30歲，至少我認(rèn)識的人沒有。 　　我有所有的癥狀：為浪費(fèi)了青春而煩惱，擔(dān)心我的未來。我是一個(gè)后進(jìn)生嗎?我已經(jīng)達(dá)到所有正確的目標(biāo)了嗎?我是那么的沮喪，我每...

　　大家都知道，績效管理當(dāng)中最糾結(jié)的工作之一就是指標(biāo)落實(shí)問題。從董事會初始開始、到管理層，千辛萬苦定下KPI，下達(dá)各部門、各員工一一對號入座的時(shí)候，照理說應(yīng)該是績效指標(biāo)實(shí)施的開始，然而事實(shí)當(dāng)中并非如此，反而大多是矛盾的開始、對抗的開始。部門主管對上級的抱怨是考核指標(biāo)不合理，任務(wù)太重，不可能完成;部門再向下傳達(dá)時(shí)，員工的理解是，領(lǐng)導(dǎo)不把我們當(dāng)人看!不把我們考到不會罷休!愛咋的咋的!大不了走人! 　　為什么...

　　培訓(xùn)雜志: 2014年的培訓(xùn)計(jì)劃，您已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備了嗎?年度培訓(xùn)計(jì)劃要?jiǎng)?chuàng)新、有效，還要結(jié)合戰(zhàn)略有高度，培訓(xùn)部門該如何制定與 企業(yè)戰(zhàn)略掛鉤且創(chuàng)新有效的培訓(xùn)計(jì)劃? 　　浙大咨詢薛曉峰：培訓(xùn)本身就是要結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略，進(jìn)行員工開發(fā)并 不斷提升各崗位的匹配度。若企業(yè)已有明確的戰(zhàn)略，那就直接開展匹配戰(zhàn)略的培訓(xùn);倘若戰(zhàn)略不夠清晰，那就聚焦于企業(yè)在急需解決問題時(shí)所 暴露出的盲點(diǎn)，有針對性地開展培訓(xùn)。 　　lamiru林記： 培訓(xùn)...