又到年末。人們小心翼翼地將圣誕襪掛在壁爐邊，職場人士又開始年終總結(jié)和薪酬談判。但是，許多雇主連現(xiàn)有員工來年的薪金都凍結(jié)了，2012年工資大漲的前景再次黯淡。而且，在剛剛從裁員浪潮中恢復(fù)的環(huán)境下，許多員工對于加薪的要求感到不安，這意味著他們完成年終總結(jié)后，會感到自己一年的努力沒有獲得回報，甚至心情沮喪。好好的假日就是這樣了! 但是斯蒂芬妮-比內(nèi)蒂(Stephanie Binetti)也許在2011年找到了答案，她是輔導(dǎo)公司Iv...

雖然錢不是萬能的，但是作為企業(yè)來說，薪酬激勵永遠(yuǎn)是一個不可或缺的重要手段，尤其對于大多數(shù)中基層員工來講。那么，如何利用好薪酬這個激勵因素呢? 一般企業(yè)的薪資結(jié)構(gòu)都會包括工資和獎金兩個基本部分，那么工資和獎金在整個工資總額中所占的比例到底怎樣才算合理呢? 中國人民大學(xué)教授、華夏基石管理咨詢集團(tuán)董事長彭劍鋒先生認(rèn)為，按道理來講工資是主要的激勵因素，獎金是輔助手段，但是在許多國有企業(yè)，獎金會占到70%或80%，...

“企業(yè)管理者年薪動輒數(shù)十萬、數(shù)百萬甚至上千萬以上，大多數(shù)員工月工資也就一兩千元，差距懸殊。”某會計事務(wù)所有關(guān)負(fù)責(zé)人稱，對央企財務(wù)統(tǒng)計年報中的天價薪酬，已經(jīng)見怪不怪。統(tǒng)說，現(xiàn)有央企150多家，包括中國神華、中海油服、中國石油、中國石化、工商銀行等央企在內(nèi)，高管年薪2010年以來均大幅度超越民企。 幾年前，全國人大常委、中國人民大學(xué)教授鄭功成在參與審議企業(yè)國有資產(chǎn)法草案時稱，央企高管的年收入，與職工差距高達(dá)幾...

企業(yè)如何通過薪酬體系來有效傳達(dá)公司理念、充分激勵員工、提高企業(yè)和員工的績效，是一個現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，相信全面薪酬體系會是一個可能的選擇。本文分析了若干在華跨國公司實(shí)施全面薪酬管理的理論與實(shí)踐，并與國有企業(yè)的薪酬體系相比較，提出了構(gòu)建企業(yè)薪酬體系的必經(jīng)步驟。 全面薪酬體系的決定因素企業(yè)在制定全面薪酬體系時，需要認(rèn)真考慮諸多因素，可以概括為3P+2M+2L，見下圖： 制約因素(2L) 公司的薪酬體系設(shè)計過程中，會受...

記得在2008年年底的時候，媒體上天天都是有關(guān)華爾街金融海嘯的新聞，中央2臺的“直擊華爾街風(fēng)暴”欄目持續(xù)了好長好長一段時間;企業(yè)里幾乎每家都在處理調(diào)整、裁員、節(jié)支等問題，員工人人自危;朋友們見了面談?wù)摰囊捕嗍恰澳銈児静脝T了嗎”、“你的職位能不能保住”之類的話題，至于說“拿了多少年終獎”、“有沒有加薪升職”等問題，誰要是能提出來，很可能就會被視為外星人。 而今，時間過了將近兩年，金融危機(jī)的聲音已經(jīng)不再聽見...

所謂的“薪酬不公平”現(xiàn)象，在企業(yè)中是普遍存在的。一般分為下列兩種情況： 絕對不公平;就是說比較自己對企業(yè)的貢獻(xiàn)度和所獲得的薪酬，認(rèn)為不公平;這種情況往往容易發(fā)生在銷售部門。銷售部門直接創(chuàng)收，每天看到和思考的問題，就是收入多少錢，創(chuàng)造多少利潤等等。他們往往不知道公司在這個訂單上的作用有多大，也看不到其他部門和人員付出了多少努力和做出了多大的貢獻(xiàn)，往往在已經(jīng)拿了比較高的收入后，還是覺得不公平，這就是為什...

全面薪酬模式由薪酬、福利、工作與生活、績效與認(rèn)可、職業(yè)發(fā)展機(jī)會五大要素構(gòu)成，每個要素都具有自身的項(xiàng)目、實(shí)踐、元素以及維度，共同構(gòu)成并定義組織吸引、激勵和保留員工的戰(zhàn)略。 世界步入知識經(jīng)濟(jì)時代，知識在企業(yè)價值創(chuàng)造中發(fā)揮主導(dǎo)作用，員工成為知識生產(chǎn)力的載體。企業(yè)管理者越來越認(rèn)識到，吸引、保留和激勵員工是企業(yè)獲取競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵因素。沒有一個好的薪酬體系，企業(yè)就不能獲取人力資源方面的競爭優(yōu)勢。因此，在知識經(jīng)...

1、必然從感性走向理性，進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。 什么是感性?感性就是互動、游戲、講故事、講笑話、看視頻等，聽起來比較有味有趣的那種叫做感性。有些課程用感性形式比較有效果，例如：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、業(yè)務(wù)技能、心態(tài)培訓(xùn)等一些初級的課程。但是人力資源、非財、非人、管理技能、時間管理課程等就不太好用感性的手段去演繹內(nèi)容，而是靠課程的完整性、邏輯性和實(shí)用性去講授，有些大的互動是需要時間的。特別是與課題無關(guān)的互動純粹是浪費(fèi)時...

在為中小企業(yè)咨詢和診斷過程中，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)中小企業(yè)培訓(xùn)的效果不盡如人意，這主要跟中小企業(yè)在培訓(xùn)中存在的誤區(qū)有關(guān)。歸納和總結(jié)主要存在以下十大誤區(qū)： 1、流行什么就培訓(xùn)什么——跟風(fēng)式培訓(xùn) 2、培訓(xùn)不與公司的戰(zhàn)略、問題和業(yè)務(wù)對接——為培訓(xùn)而培訓(xùn) 3、重視技能培訓(xùn)，忽略知識和態(tài)度培訓(xùn)——培訓(xùn)缺乏完整性 4、培訓(xùn)只注重一鍋煮，而忽視針對性訓(xùn)練——缺個性化培訓(xùn) 5、培訓(xùn)師資重名頭，不重視適合的才是最好的——師資選拔無...

一、“培訓(xùn)”將向“學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。 在過去的一年中，大部分企業(yè)培訓(xùn)都帶有相當(dāng)?shù)男姓剩芏嗥髽I(yè)真的還把企業(yè)當(dāng)做學(xué)校，把職場人員當(dāng)做學(xué)生，把培訓(xùn)當(dāng)做任務(wù)和指標(biāo)，強(qiáng)迫職員去接受。根本不管你喜不喜歡、愿不愿意。在培訓(xùn)手段上很多培訓(xùn)老師也是側(cè)重于“教”而非“學(xué)”。不管你能不能聽得懂，能不能消化和轉(zhuǎn)化。其實(shí)，這都是一種謬誤。 真正懂人力資源的人都知道，在HR管理的概念中，“培訓(xùn)”與“學(xué)習(xí)”是兩個絕對不同的概念...