畢業的時候，我們總覺得自己是有些實踐經驗的。因為在學校里，我們策劃過、組織過活動，并積極的參與其中，我們在機房認真的準備老師的問題，我們為了課題研究，我們也親身融入到社會大團體中;我們實習過，雖然大部分工作都是由老師安排或帶領，但是也總算接觸到了具體的實物和任務，一些專業的東西如果再遇到也不會陌生了。這些都是我們初出茅廬時得來的經驗，事實證明，這些已經成為面試老師們“多看你一眼”的重要依據。

很多大學生在剛走出校門的時候，就認為自己已經具備了一些經驗，其實那并不是經驗，而只是一些知識。事實的確如此，校園工作讓我們接觸到了課程以外的東西，說明了我們有積極接觸人事物的心態，只是它對專職工作所需的實踐有多少幫助呢?我們以為實習給了我們充足的實踐機會，可是我們接觸的更多的只是企業的某一部門、某一環節，不可能是從源頭到結束的完整流程。

就拿信息化行業中大家比較熟知的職業管理軟件顧問來說，要懂技術，懂管理，要知道企業業務流程的每一環節，從原材料采購、生產、庫存、銷售等等，每一個步都要有清楚的理解和掌控。可是如果你是計算機專業，實習的時候最多讓你接觸軟件、技術相關的東西;如果你是工商管理專業，你也只能在其中的某個部門實習，處理表面的一些工作，誰會愿意給你提供了解公司真個戰略層面的機會?所以說，實習是一個很好的鍛煉機會，但是對某些職業來說，僅有實習是遠遠不夠的，最典型的就是信息化行業。所以說，顧問所需要的經驗不是間斷的，而是成體系的，是需要站在企業宏觀層面上對某一項目有過完整實施與把控經歷上得來的。經驗并不能在書本上學會，而是要在實踐中獲得。

正因如此，我們應該根據專業類別以及未來就業的大概方向爭取不同方式的實踐機會。用友管理軟件學院也因為其培養學員的明確性，即信息化專業人才，提出了相應的實踐訓練方案，如項目經理班的仿真項目訓練、參觀企業，了解業務流程等。學院與企業合作，提供數據和案例，由學員完整的實施，提出最優解決方案，并形成系統性的實施報告。其實學校也可以借鑒這樣的方式，這不僅僅是一種學習的形式，也是一次極好的實踐機會。

光線傳媒的劉同說，將你生命中的一小段時間賭在可以創造一個全新未來的機會上，及時行動，過你夢想的生活。所以無論你學什么，將來準備做什么，都不妨拿出一段時間來，讓自己有一個深入實踐、完整而詳細的了解將要從事的方向，說不定會因此而獲得一個“全新未來”。