作為應試者，應避免或少使用以下幾種提問方式：

　　1確認式提問

　　表達出你對信息的關心和理解,鼓勵信息發出人繼續與你交流。例如：“我明白了!”、“這很有趣!”但類似的話不能講太多次，否則就有些本末倒置了。

　　2開放式提問

　　這種方式以“如何——”、“什么——”、“為什么”、“哪個——”形式開頭，目的是獲取信息，鼓勵回答，避免被動。例如：“這件事您怎么看?”只有在自己坦承不知道的情況下，方可向主考官這樣提問，以示虛心求教。

　　3模糊式提問

　　有些應試者追求提問方式的婉轉，本來是件好事，但由于掌握不好分寸，變成了兜圈子、捉迷藏，使考官一時摸不著頭腦，產生煩躁情緒。當一個問題問得含糊不清的時候，你將得不到你所期望的信息。因為，回答者只能憑著對提問的猜測來回答，而且回答大多也是含糊的。提問題時應使用大家都能明確理解的語義，避免使用難以理解的專業術語或行話，要牢記，如果你要得到清楚的回答，你的提問就必須清楚和易于理解。

　　4連串式提問

　　不要一連問主考官好幾個問題，例如：“王科長，我想問您幾個問題：(一)……;(二)……;(三)……;(四)……”，這種連珠炮式的提問往往使人應接不暇，疲于應戰，容易引起別人的厭煩。

　　5壓迫式提問

　　這種提問方式帶有某種挑戰性，分寸很難把握，稍一疏忽就可能給對方造成不良印象，以為你有意挑釁，對他不尊重，不信任。應試人不可存心挑剔主考官的毛病，也不要加以指正。例如：“劉博士，您剛才不還說……，現在怎么又說……?”這類提問往往使人下不來臺，出現尷尬局面，是應當極力避免的。

　　6封閉式提問

　　可以用“是”、“否”等簡短詞語回答的提問，目的是得到明確具體的回答。例如：“您聽清我的回答了嗎?”向主考官提出這樣具體、簡單的問題，容易使別人產生被輕視的感覺。

　　7?重復式提問

　　返回信息以檢驗是不是對方的真正意圖，檢驗你得到的信息是否正確。目的是讓對方知道你聽見了他的信息并很重視這一信息，檢驗獲得信息的準確性。例如：“您是說……”，“如果我理解正確的話，您說的是……”。

　　8引誘式提問

　　這種方式看起來很平常，但對回答者具有欺騙性。這種方式是建立在一種對他人不信任的基礎之上的。有的應試者自作聰明，為了急于讓考官認同自己的某個觀點，故意設置一個圈套，使考官陷進去，不得不承認自己是對的。使用這種提問方式的危險在于產生事與愿違的效果。考官一旦發現自己上了當，將對應試者產生反感，而不是對他的“機智”產生欽佩之情，因此，從一開始就應采取以誠待人的方式。應試者必須清楚這一點：你要獲得面試成功，不是僅僅獲取考官形式上的認可就能實現，關鍵還是要打動考官的內心世界。

　　9假設式提問

　　讓別人想象、探求別人的態度或觀點。目的是鼓勵對方從不同角度思考問題。例如：“如果您是我的話，您會怎樣處理這個問題?”必須在交談氣氛非常融洽和諧的情況下，才能做這種假設式提問，否則應盡量避免。

　　10清單式提問

　　呈現出選擇、可能性或抉擇的問題。目的是獲取信息，探詢考官想要得到的答案，但這種提問也有風險，如果你列舉的一大串答案還沒有一個讓考官滿意的，就容易使人懷疑你的思維和能力。例如：“你認為貴單位管理上存在什么問題?制度不健全、有令不行、有禁不止或是別的什么問題?”