?真正的內(nèi)訓(xùn)高手,都得有的提升路徑圖
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作為構(gòu)建企業(yè)人才培養(yǎng)隊伍的中流砥柱,企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師所受到的關(guān)注從來不少。在9月這個收獲的季節(jié),我們聚焦內(nèi)訓(xùn)師群體,邀請知名內(nèi)訓(xùn)師分享自身成長之路,以期帶給同儕啟迪。
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“一次偶然的機會,我登上了講臺。”
——這是很多內(nèi)訓(xùn)師在講述職業(yè)生涯開端時普遍的說法。
成為內(nèi)訓(xùn)師或許出于偶然,堅持走下去靠的又是什么?
美國知名培訓(xùn)大師伊萊恩·碧柯(Elaine Biech)曾寫道——
一名成功的培訓(xùn)師(包括內(nèi)訓(xùn)師)是一個有影響力、思維縝密而有創(chuàng)造力的信任締造者,自信而有魅力;是一位優(yōu)秀的演說家,口齒清楚,富有熱情;是一位杰出的溝通者,處事靈活,直率自然;是一個好聽眾,公平客觀;終身學(xué)習(xí),富有耐心,自我富足;以方法和結(jié)果為導(dǎo)向,是團隊的一員;能容忍錯誤,組織觀念強;具有良好的業(yè)務(wù)敏銳性,以及很好的幽默感。
【拓展閱讀】伊萊恩·碧柯:專業(yè)培訓(xùn)師的成長路徑圖
在這一連串定義背后,我們看到組織對內(nèi)訓(xùn)師的多重要求,也看到內(nèi)訓(xùn)師取得成功之不易。內(nèi)訓(xùn)師是培訓(xùn)和業(yè)務(wù)兩端的聯(lián)合器,擔(dān)負(fù)著學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的重任。內(nèi)訓(xùn)師的事業(yè),需有發(fā)自內(nèi)心的熱情,也要持之以恒地付出。
國藥內(nèi)訓(xùn)師常英華說,唯有熱愛方能不畏荊棘;工行內(nèi)訓(xùn)師何玲云則強調(diào),唯有歷練不可逾越。從他們身上,我們能看到優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的素質(zhì)和精神。
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優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的修煉之路
優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師是得到組織和學(xué)員高度認(rèn)可的內(nèi)部講師。各個組織的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)或許不一,但優(yōu)秀者總有相通之處。上海端木賜咨詢管理有限公司培訓(xùn)總監(jiān)辜嘉丹認(rèn)為,優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備四方面素養(yǎng)。
首先,有清晰的邏輯表達(dá)能力,講授時深入淺出,能做到老嫗?zāi)芙猓还首鞲呱睢?br/>
其次,身懷豐富知識或技能儲備,良好的專業(yè)修養(yǎng)是其制勝法寶;并保持謙遜姿態(tài),從不同人身上汲取能量。
再次,優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師一定是樂于分享者,金針度人,使學(xué)員進(jìn)步,并贏得其尊重。此外,面對不同學(xué)員,優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師能發(fā)揮總結(jié)復(fù)盤能力,因材施教。
最后,優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師情商必定足夠高,授課時,能時刻調(diào)整自己的情緒使之處于最佳狀態(tài),并不停捕捉學(xué)員情緒狀態(tài),適時改變授課方式。
要走向優(yōu)秀,內(nèi)訓(xùn)師可從以下幾方面修煉內(nèi)功。
了解自身
認(rèn)識你自己——哲學(xué)家兼教育家蘇格拉底最喜引用此語施教。何玲云說,內(nèi)訓(xùn)師的歷練,首要法則是揚長補短,只有認(rèn)清自己,才能發(fā)揚長處,補充短板,從而提升實力。在了解自己的過程中,不但能矯正缺點,而且能發(fā)現(xiàn)己身與眾不同之處,從而找到獨特的培訓(xùn)風(fēng)格和最佳培訓(xùn)狀態(tài)。
學(xué)員本位
內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)保持一種平易近人的姿態(tài),要時刻認(rèn)識到“培訓(xùn)的重點是參與者”,為學(xué)員營造一種安全、放松、愉快的培訓(xùn)環(huán)境。作為講師,一言一行都可能為學(xué)員帶去改變,故而只有為學(xué)員著想,才能真正發(fā)揮培訓(xùn)的正向影響力。無錫地鐵內(nèi)訓(xùn)師劉菲分享道,內(nèi)訓(xùn)師要將學(xué)員當(dāng)成客戶,以客戶思維設(shè)計課程,充分考量其需求,并關(guān)聯(lián)到工作場景,這樣才能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。
專業(yè)主義
內(nèi)訓(xùn)師是業(yè)務(wù)的催化劑,他們將優(yōu)秀經(jīng)驗用于人才發(fā)展,從而改善組織績效。越是將培訓(xùn)和業(yè)務(wù)聯(lián)系在一起,內(nèi)訓(xùn)師越能夠取得成功。百度內(nèi)訓(xùn)師肖燦紅認(rèn)為,“內(nèi)訓(xùn)師為業(yè)務(wù)而生”,需著重培養(yǎng)敏銳的業(yè)務(wù)洞察能力。中廣核內(nèi)訓(xùn)師張超也提到,成為內(nèi)訓(xùn)師,首先要做的就是保持鉆研精神,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提升核心競爭力。專業(yè)始終能為內(nèi)訓(xùn)師保駕護(hù)航,為業(yè)務(wù)賦能則是內(nèi)訓(xùn)師不變的核心價值。
終身學(xué)習(xí)
內(nèi)訓(xùn)師是老師,但切忌好為人師,避免故步自封。時代在變化,培訓(xùn)環(huán)境日新月異,每一次授課都是新局面,這些點滴之間的改變,對內(nèi)訓(xùn)師提出了挑戰(zhàn),也促使內(nèi)訓(xùn)師在學(xué)習(xí)上步履不停。
北京移動內(nèi)訓(xùn)師趙洪莉指出,VUCA時代,學(xué)習(xí)不再有階段性界定,終身學(xué)習(xí)成為常態(tài)。她堅持每兩周讀完一本新書并制作視頻上傳,通過知識吸收和分享的方式,保持學(xué)習(xí)精神。內(nèi)訓(xùn)師不斷學(xué)習(xí),第一可作為學(xué)員榜樣,第二則可與時俱進(jìn),始終為人才發(fā)展指引新方向。
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數(shù)字化時代,內(nèi)訓(xùn)師的新機遇
進(jìn)入數(shù)字化時代,培訓(xùn)發(fā)生了相應(yīng)變化。尤其是2020年疫情以后,線上化成為常態(tài),內(nèi)訓(xùn)師面臨前所未有的挑戰(zhàn),每個人幾乎都經(jīng)歷過轉(zhuǎn)型陣痛期。
辜嘉丹提及,內(nèi)訓(xùn)師轉(zhuǎn)至線上之后,授課找不到感覺,效果會打折;于學(xué)員而言,長時間對著一塊屏幕,體驗也不佳。對此,內(nèi)訓(xùn)師可在培訓(xùn)技術(shù)上做出調(diào)整——
第一,針對碎片化學(xué)習(xí)的新情勢,可采用碎片化教學(xué)方式,避免長時間持續(xù)輸出。
第二,重新設(shè)計課程內(nèi)容,如在教學(xué)中融入故事講述(story-telling)方式,增加趣味性,或?qū)⒅R點拆分再拆分,短時間內(nèi)以更聚焦細(xì)節(jié)的方式講授知識,加深學(xué)員印象。
第三,改善線上互動性不足問題,例如可在評論區(qū)設(shè)置開放式問題,調(diào)動學(xué)員和講師、學(xué)員和學(xué)員之間交流積極性。
數(shù)字化對內(nèi)訓(xùn)提出了新課題,內(nèi)訓(xùn)師需以新理念應(yīng)對。蔚來汽車內(nèi)訓(xùn)師莫娜認(rèn)為,線上培訓(xùn)已進(jìn)入3.0階段,重視體驗成為重點。內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)從傳統(tǒng)教學(xué)者轉(zhuǎn)變?yōu)榕惆檎撸瑤椭鷮W(xué)員記錄體驗到的靈感,形成靈感池,方便隨時查閱,深挖學(xué)員成為體驗愛好者的成長過程,幫助其找到下一階段發(fā)展方向。在這一過程中,內(nèi)訓(xùn)師對學(xué)員而言,是引導(dǎo)者,也是顧問,二者彼此尊重,互相理解。
數(shù)字化對內(nèi)訓(xùn)師提出了挑戰(zhàn),但何嘗不是在提供機遇?
六桂福珠寶內(nèi)訓(xùn)師張程提出,誰能更快適應(yīng)數(shù)字化時代,完成轉(zhuǎn)身,誰就能成為行業(yè)佼佼者。而六桂福珠寶早在2018年即開始探索線上化,從而把握了這次數(shù)字化機會。常英華也提到,數(shù)字化時代,國藥非常重視內(nèi)訓(xùn)師的形象塑造,其方式方法多樣,他自己甚至被打造成網(wǎng)紅。
成為知識網(wǎng)紅,儼然已是內(nèi)訓(xùn)師轉(zhuǎn)型新路徑。時代光華在知識網(wǎng)紅打造上,頗識先機,早已推出像“HR老謝”等內(nèi)訓(xùn)師網(wǎng)紅,既為企業(yè)賦能,也積累了一套知識網(wǎng)紅打造經(jīng)驗,并對外輸出。
內(nèi)訓(xùn)師轉(zhuǎn)型的道路和方向有很多,這并不確定。但可以確定的是,在時代變局之下,內(nèi)訓(xùn)師必定要謀求新的可能性。保持好奇心和熱情,堅持專業(yè)主義,不停學(xué)習(xí)以擴充自身邊界,以學(xué)員為中心思考和設(shè)計課程,重視先進(jìn)培訓(xùn)技術(shù)的學(xué)習(xí)利用,內(nèi)訓(xùn)師一定能走出具有自身特色的優(yōu)秀之路,實現(xiàn)華麗蛻變,甚至躋身“頂流”,成為組織內(nèi)外的明星。