1930年，高爾文公司開發(fā)了以“Motorola”(移動之聲)為品牌的市場上第一種成熟的商用汽車收音機。1947年，高爾文公司改名為摩托羅拉公司。 20世紀50年代摩托羅拉研制出初具商用性的無線尋呼機。 20世紀60年代摩托羅拉毅然放棄了科技水平相對較低的家用電子業(yè)務(wù)，這一決策保證了摩托羅拉在今后的全球性競爭市場身居前沿。 20世紀70年代，摩托羅拉開發(fā)出第一個微處理器，并率先開始了對蜂窩電話手機的研制工作。 20世紀80年代，摩...

明確的企業(yè)價值觀，使員工有一致的思考方式和行動方式。LG把員工分為“技術(shù)職社員”和“經(jīng)營職社員”兩大部分。培訓中心根據(jù)員工的不同要求為其設(shè)立不同內(nèi)容的課程，然后讓各部門員工選擇參加。 培訓分“必修”和“選修”兩部分。公司文化、思維理念的培訓課程通常是“必修”，非常專業(yè)化的課程一般為“選修”。通過這樣的課程設(shè)計，把公司的經(jīng)營目標與員工的專業(yè)要求很好地結(jié)合在了一起，讓員工在了解公司文化、公司“核心力量...

第一，組織分析。依據(jù)公司經(jīng)營戰(zhàn)略的條件，決定相應的培訓，為培訓提供可利用的資源，并獲得管理者和同事對培訓活動的支持。組織分析包括分析公司發(fā)展規(guī)劃、組織目標等。 第二，工作分析。也稱為任務(wù)分析，分析工作本身各項任務(wù)的重要程度，各種重要任務(wù)對任職人的技能、知識方面的要求，可以通過崗位說明書和工作規(guī)范來完成，任務(wù)分析的最終結(jié)果是有關(guān)工作活動的詳細描述，包括勞動者執(zhí)行任務(wù)和完成任務(wù)所需要的知識、技巧和能力...

在沒有再次入職前，很多人會選擇先享受離職后的悠閑時光，但是“悠閑”也是需要花錢的，時間在流走，成本也在增加：當工資“按部就班”時，花銷不成問題，但是當你離職以后，就要開始煩惱了…… 離職成本，你支付得起嗎? 離職人士1 王磊 25歲，原港資在滬分公司市場專員，現(xiàn)民營企業(yè)總經(jīng)理助理 在一家港資在滬分公司工作1年半后，王磊正式提出了辭職，“考慮了大概有2個月，去年11月21日提出了辭職，填寫了離職申請表。” 王...

每年一到“金三銀四”的跳槽旺季，不少企業(yè)都會為人員的流失而叫苦不迭：好不容易百里挑一的“千里馬”，耗費大量資源進行栽培、鍛煉之后，還沒跑多遠，就另行“擇木而棲”了。留住人才是否已變得不可預測?其實，從整個人力資源管理系統(tǒng)的角度而言，招聘只是人才儲備的開端，找到合適的人才以后，企業(yè)還要多花心思留住人才，要讓人才充分發(fā)揮潛能，為企業(yè)持久地創(chuàng)造價值。 德魯克(Peter Drucker)曾經(jīng)引用一位記者的話：“天主教...

人的素質(zhì)，分為“先天”與“后天”兩類型，“江山易改，本性難移”，這是指先天的的素質(zhì)。至于后天的素質(zhì)改變，則區(qū)分為主動的變化，與被動的變化兩種。 主動性的素質(zhì)變化，稱之為“覺悟”。被動性的素質(zhì)變化，稱之為“驅(qū)動力塑造”。 企業(yè)用人，不可期待員工自行“覺悟”，因為那是緣木求魚。哪怕你聘請了全世界最好的講師來循循善誘，也不可能讓他們“大徹大悟”，何況是一群“凡夫俗子”。 那么企業(yè)要如何才能夠改變員工的...

那么培訓我們到底要不要了?答案肯定是要的，沒有培訓員工績效無法提高，企業(yè)目標無法實現(xiàn)。既然想要那么我們就要分析一下如何才能將企業(yè)培訓做好。 一個中心，即以滿足企業(yè)經(jīng)營發(fā)展目標為中心。 企業(yè)經(jīng)營發(fā)展目標可分為長期目標和短期目標。企業(yè)長期目標就是企業(yè)的發(fā)展目標，可以是十年的發(fā)展計劃，至少也要是3-5年的發(fā)展計劃;企業(yè)的短期目標就是企業(yè)的經(jīng)營目標，可以是本年度的經(jīng)營目標，或者更長一段時間的目標。企業(yè)的經(jīng)營、發(fā)...

為解決這一問題，中國電信學院發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)教學上的獨特優(yōu)勢，實施了“添翼振翅”項目。該項目在集團全業(yè)務(wù)運營過程中，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)實時、扁平、快速、即時、分享的特性，通過網(wǎng)絡(luò)教學與實戰(zhàn)案例教學設(shè)計，運用互聯(lián)網(wǎng)直播與點播、發(fā)帖與跟帖相結(jié)合的互動學習模式，對全集團銷售一線的成功實戰(zhàn)案例進行總結(jié)、歸納、提煉，形成應用解決方案，并第一時間傳授給一線銷售人員，起到了“授之以漁”的作用。 “添翼振翅”項目...

昨日下午3時許，南寧市民主古城路口一棟樓7樓樓頂，一家公司的幾名青年員工對著人民公園放聲大喊，整個過程持續(xù)了約30分鐘，樓下路過的人見此感到很奇怪：他們在喊什么? 在民主古城路口旁一棟辦公樓3樓上班的羅先生聽到叫喊聲后，馬上跑到窗口觀察，沒有發(fā)現(xiàn)異常情況。此時，羅先生的幾位同事聽到喊聲后，也跑到窗口觀看，從聲音傳來的方向，同事李先生發(fā)現(xiàn)對面一棟樓7樓樓頂上，幾名青年男女正在大聲叫喊，至于喊什么內(nèi)容，卻聽不...

對培訓課程進行鞏固以使學習內(nèi)容能轉(zhuǎn)化到實際工作中是投資培訓的決策者的最大期望，但期待培訓的參與者會主動把學習內(nèi)容轉(zhuǎn)化成新的管理行為并給他們提供適當?shù)慕ㄗh與鼓勵促使他們那樣做只是理想化的，在大多數(shù)情況下，極少有培訓參與者會那樣做。 這幾年來，我一直負責Northeast總部的13個地區(qū)、8個分公司的管理培訓，光是旅行費用的投資就非常嚇人。更重要的是，這些培訓除了電話聯(lián)系之外，很少有機會進行培訓轉(zhuǎn)化的跟進，總部很...