距新冠疫情爆發(fā)已兩年有余，企業(yè)培訓(xùn)工作在經(jīng)歷了最初的慌亂后，也基本恢復(fù)了常態(tài)。現(xiàn)在看來，疫情給企業(yè)培訓(xùn)工作帶來的，更多是一種快速發(fā)展的助力，把大家逼出舒適區(qū)，在原本必經(jīng)的道路上來一次加速跳躍。那么，疫情之下的培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)？請(qǐng)看本文，來自今日頭條培訓(xùn)總監(jiān)的干貨分享~作者：岳建軍 今日頭條培訓(xùn)總監(jiān)來源：培訓(xùn)雜志后疫情時(shí)代的培訓(xùn)并非要顛覆過往或是走上分岔路，更不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為全部投入線上培訓(xùn)。當(dāng)下...

領(lǐng)導(dǎo)的要求太含糊，領(lǐng)導(dǎo)說話太「原則」，心好累？因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的思考往往是目標(biāo)導(dǎo)向，而員工的思考往往是過程導(dǎo)向。5種領(lǐng)導(dǎo)說話太「原則」的原因，以及問領(lǐng)導(dǎo)問題的4大題型。從學(xué)校的「競(jìng)技思維」到職場(chǎng)的「叢林思維」。1后臺(tái)留言：「領(lǐng)導(dǎo)每次布置工作都說不清楚，讓我心好累，完全不知道怎么辦。」這是個(gè)好問題。因?yàn)檫@個(gè)問題，看似不是你的問題，但最終還是需要你來解決。怎么解決？三個(gè)字：?jiǎn)柷宄Ｂ殘?chǎng)新人最大的誤解，就是把領(lǐng)導(dǎo)布...

遇事從自己身上找原因遇事時(shí)，與其一再推諉責(zé)任，不如反躬自省。多從自身找原因，才能不斷精進(jìn)自我，遇見更好的自己。曾國(guó)藩考了七次才考上秀才。??在第六次落榜時(shí)，曾國(guó)藩的考卷還被當(dāng)成了反面典型。??主考官說，“此文是文理欠通的典型，文筆尚可，道理沒講通，大家要引以為鑒。??”回家后，他一頭鉆進(jìn)書房里，反思總結(jié)失利的原因，明白問題在于自己寫文章太過于拘謹(jǐn)，缺乏大局觀，不夠大氣。隨后針對(duì)這些不足，下了苦功。...

最近和許多朋友聊天，感慨靠譜才是職場(chǎng)上最重要的品質(zhì)。因此今天總結(jié)了7條靠譜的人的特征，歡迎大家對(duì)號(hào)入座。作者：張良計(jì) 來源：張良計(jì)1. 肯鉆研做人做事不浮夸，愿意花時(shí)間潛下心去琢磨，這種人在如今的職場(chǎng)上非常稀缺。在人人都想賺快錢的時(shí)代，愿意做慢功夫的人越來越少。但恰恰是慢功夫，才讓我們變得靠譜。現(xiàn)在扎實(shí)一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，未來才會(huì)有無以倫比的加速度趕超上去。在工作中我們會(huì)碰到大大小小的問題，這其中絕大多數(shù)問題...

根據(jù)自然和社會(huì)現(xiàn)象總結(jié)出來的效應(yīng)和定律，有時(shí)會(huì)在行測(cè)中出現(xiàn)，本文就帶大家共同學(xué)習(xí)這20個(gè)有趣又有用的原理效應(yīng)~~01毛毛蟲效應(yīng)將毛毛蟲們首尾相接，圍一圈放在花盆邊緣，在離花盆不遠(yuǎn)的地方再撒一些松葉，毛毛蟲會(huì)夜以繼日地繞著花盆轉(zhuǎn)圈，最終因饑餓和筋疲力盡相繼死去。產(chǎn)生這種悲劇的原因就在于毛毛蟲習(xí)慣于固守原有的本能、習(xí)慣、先例和經(jīng)驗(yàn)。人類也難逃這種效應(yīng)的影響。比如，在工作、學(xué)習(xí)和日常生活中，對(duì)于那些“輕車熟路...

最近，疫情反復(fù)。有不少企業(yè)開始居家辦公。有人和我說，感覺像回到了2年前。而且，因?yàn)橐咔椋芏嗍虑椴坏貌粫和Ｏ聛恚恍┍緛碜龅貌诲e(cuò)的項(xiàng)目，也可能會(huì)面臨失敗。多多少少，會(huì)有些焦慮。焦慮，是正常的。但是，要盡快調(diào)整過來。這幾天，我也在家辦公，也能有更多時(shí)間審視、思考。我越來越覺得，有些事情能不能成，除了努力，還有運(yùn)氣。我們能做的，就是正確的事情，反復(fù)做。然后，謀事在人，成事在天。提高概率。相信概率。別擔(dān)心...

這兩年“內(nèi)卷”一詞火遍大江南北。培訓(xùn)圈的“內(nèi)卷”也屢見不鮮，特別是培訓(xùn)師群體。在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，每次看到別人在學(xué)，培訓(xùn)師也在考慮自己是否也要學(xué)。培訓(xùn)師們聚在一起，開口聊的就是這些話題：“最近你們都學(xué)了些啥？”“你們最近都上了啥新課？”“最近有啥好書推薦呀？”……培訓(xùn)師在學(xué)習(xí)方面的熱情和投入，是不同于其他的職場(chǎng)人對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。培訓(xùn)師參加各種線上、線下課程學(xué)習(xí)、社群學(xué)習(xí)和各種圈子學(xué)習(xí)，來擴(kuò)充自己的...

為什么你的工資漲得很慢？因?yàn)槟阒粫?huì)“賣時(shí)間”。畢業(yè)后，拉開大家收入差距的分這4個(gè)階段，其中，最致命的是第2階段。作者丨人神共奮的李剛來源丨人神共奮（ID：tongyipaocha）1差距是暫時(shí)的？還是會(huì)越拉越大？你是不是已經(jīng)很久不敢看朋友圈了？剛工作時(shí)老是跟你借錢的彼特，最近又買房了；當(dāng)年一起到洗手間逃單的Andy，正在曬歐洲十五日游；曾經(jīng)被你罵成翔的小李，現(xiàn)在是百萬粉絲的大V；方案回回被總監(jiān)退的“劉胖子”，居然混...

在前兩天公司干部大會(huì)上，在我負(fù)責(zé)的九個(gè)小組里，我要求每個(gè)小組都討論一個(gè)問題：管理者的惰怠行為。當(dāng)時(shí)，在每個(gè)小組討論時(shí)我都問“在座的有沒有惰怠者？” 沒有一個(gè)人站起來說自己是惰怠者，我想大家肯定都不會(huì)認(rèn)為自己是惰怠者。那我們換一個(gè)問法“我們的管理者有沒有惰怠的行為？”肯定有。那能不能把管理者的惰怠行為討論出來，然后每一位管理者再對(duì)照惰怠行為來照照鏡子。查鈞在小組討論完后，問了所有小組成員“在座的能夠保...

你有沒有以下這些狀況：面對(duì)問題時(shí)，毫無頭緒，不知道從哪里開始思考？跟別人闡述一件事，很難組織語言，無法表達(dá)清楚？組織安排某些任務(wù)，往往東一頭西一頭，不成系統(tǒng)？如果你有類似這些問題，說明你缺乏了一種思維模式，就是“結(jié)構(gòu)化思維”。作者：陳慕妤 來源：陳慕妤ID：chanmuyu什么是結(jié)構(gòu)化思維？所謂結(jié)構(gòu)化思維（Structured Thinking），就是指面對(duì)不同的難題時(shí)，能夠把零碎的信息，進(jìn)行系統(tǒng)化的思考，從而系統(tǒng)制定行動(dòng)...