
眼下,又到了大學畢業(yè)生涌向人才市場找工作或者是進入各大企事業(yè)單位實習的關(guān)鍵時刻。不少實習生都希望能留在實習單位,成為正式員工,不過絕大多數(shù)不能如愿,因此,他們中的絕大多數(shù)不懂職場的“潛規(guī)則”,本文將對此進行介紹分析。 每年都有無數(shù)的大學生涌向不同的公司與機構(gòu),最終有機會留下的卻寥寥無幾。如何在短暫的實習期,給公司主管們留下深刻印象,最終取得過關(guān)通行證?可以從以下三個方面做好:保持良好心態(tài)、明確自我定...
畢業(yè)生資料被利用 11月22日,對于濟南某高校大四學生小張來說,是很糟糕的一天,早上7點多,他接到一個陌生電話,對方稱自己是警方,正在調(diào)查一個案件,涉及到小張,要求他把手機關(guān)閉一天,天真的他信以為真,隨即把手機關(guān)掉。隨后小張的父母接到一個電話,對方號稱是小張的大學老師,說小張因車禍住進了醫(yī)院,現(xiàn)在急需兩萬元才能手術(shù),必須在一個小時內(nèi)打到指定銀行的賬號上,否則孩子將有生命危險。 接到電話后,小張的父母如熱...
5月24日《京華時報》報道:23日,北京團市委、北京青年壓力管理服務中心聯(lián)合發(fā)布2010年大學生就業(yè)壓力調(diào)查報告,報告顯示,今年大學生求職心態(tài)更為現(xiàn)實,本科學歷人群中愿意接受零月薪的比例達到20%,與去年的1.2%相比大幅攀升。甚至連碩士和博士也有人愿意接受零月薪。 大學生可忍零月薪,法律不可以! 所謂“零月薪”,不過是個好聽的說法,說白了就是用人單位雇傭大學生干活卻不發(fā)工資。在特定的語境下,“零月薪”是大學生委屈...
應聘時帶上設(shè)計作品:除了簡歷,設(shè)計作品更直觀,能充分展示實際操作能力和特長。在上周甌江學院2009屆畢業(yè)生供需洽談會上,就有畢業(yè)生帶上節(jié)能汽車、機器人等,引起招聘單位注意。 設(shè)立就業(yè)博客或群發(fā)就業(yè)信息:學校可把收集的面試技巧、招考復習方法和醫(yī)學生簡歷制作技巧等知識放在博客上,供在外實習的畢業(yè)生參考。各渠道搜集就業(yè)信息,整理后馬上給未落實工作單位的畢業(yè)生發(fā)短信。——溫州醫(yī)學院第二臨床醫(yī)學院、溫職院就業(yè)指...
不要見人就發(fā)泄情緒 只對有辦法解決問題的人發(fā)泄不滿,是最重要的原則。向同事或毫無裁定權(quán)的人發(fā)泄情緒,只能使你得到更多人的厭煩。解決方式是:直接去找你可能見到的最有影響力的一位上司,然后心平氣和地與上司討論。假使這個方案仍不管用,你可以向更高層次的上司求助。 抱怨的方式同樣重要 盡可能以贊美的話語作為情緒述說的開端。這樣一方面能降低對方的敵意,同時更重要的是,你的贊美已經(jīng)事先為對方設(shè)定了一個遵循的...
為80后新人支招 初涉職場,處于“斷乳期”的80后職場新人,正面臨著巨大的轉(zhuǎn)型壓力。如何快速突破心理誤區(qū),把握職場細節(jié),順利開展工作,已成為能否成功轉(zhuǎn)換角色、盡快適應新環(huán)境的關(guān)鍵。 走出兩個誤區(qū) 1.個人至上誤區(qū) 很多職場新人剛剛進入職場就開始抱怨,總覺得單位對自己重視不夠,在很多方面沒有為自己著想。自恃各方面的條件不錯,在薪酬、工作環(huán)境、重視程度等方面要求過高,做出了有失偏頗之舉。這種以自我為中心、...
現(xiàn) 在讓我們看看專業(yè)的采購人員的標準:首先他應具備良好的道德修養(yǎng)和人格品質(zhì),這是根本。專業(yè)的采購人員不僅要具備能和工程技術(shù)人員共事的能力,同時要是個 談判專家,也是個良好的協(xié)調(diào)者。更應具備豐富的稅務知識和運輸物流知識。當然良好的多種語言溝通和國際合作能力也是必不可少的,同時他也擁有良好的心理素 質(zhì)和優(yōu)秀的管理技能。 如何能抓住機遇、勝任采購的關(guān)鍵職務? 首先應當轉(zhuǎn)換觀念,把采購作為專業(yè)領(lǐng)域來學習,研究...
每年夏天,總有大批大學畢業(yè)生離開校園,走上工作崗位。無論一個人曾經(jīng)在校園里參加過多少社會實踐、做過多少兼職、暑期工,真正進入社會開始工作 之后都會發(fā)現(xiàn),身份上質(zhì)的改變是無法避免的。充滿理想、有沖勁的職場新鮮人將會面臨種種挑戰(zhàn)——能否勝任工作、調(diào)解壓力以及應對利益沖擊等。 到底職場歡迎什么樣的新人?作為新人應該怎樣更好地融入新的環(huán)境?這是每個期待能干出一番事業(yè)的人都應該思考的問題——雖然所謂的社會經(jīng)驗,...
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