一　從興趣開始 喬布斯說過：“成就一番偉業的唯一途徑，就是熱愛自己的事業。 如果你還沒能找到讓自己熱愛的事業，繼續尋找，不要放棄。 跟隨自己的心，總有一天你會找到的。” 喬布斯當初輟學而不搬出學校，就是為了做自己感興趣的事，而不是浪費時間和精力。這不是在提倡輟學，而是從喬布斯的這段經歷中認識到 興趣的重要性。在職業規劃中，職業定位的重要參照坐標之一，就是興趣。興趣是個人積極探究某事物的強烈的認識傾向...

據了解，目前我國注冊的企業，總數不下百萬，如此眾多的企業當中，高端企業畢竟只占少數。更多的還是那些規模較小的中小型企業，這些企業的高層管理者接受培訓的市場應該是有很大發展潛力的。那么，這些中小型企業的管理者是否可以參加高級企業管理培訓呢?二者的區別又在哪里呢? 高級管理培訓學員不全是高端人群 清華大學經管學院高級管理培訓中心李建青老師告訴記者，以清華的高級管理培訓項目為例，這里沒有專門的只針對大...

不是說培訓一點用沒有，一分錢也不該花。同樣，培訓也無法解決企業的所有問題，不能“搞運動”那樣興之所至就大肆鋪張。癥結在于企業是否能夠區分“培訓的能與不能”：每一階段、每一層面，哪些事情是培訓可以做的，哪些事情是培訓做不到的。 是要求, 不是需求 一般培訓教材中，都少不了“培訓需求調查”這部分內容。多數企業的培訓操作實踐中(內訓外訓皆然)也都把這一環節當成開宗明義、師出有名的第一步。 籠統而言這似乎是不...

一、培訓評估的定義 英國的管理服務委員會(MSC)將評估定義為：通過評估來判斷培訓是否達到既定目標的過程，它包括審定和評估。評估不同于審定的地方是：它對培訓的成本效益進行分析而不是僅僅判斷其是否達到既定目標。Warr,Bird,和Rackham認為培訓評估有兩個基本意義：投入評估和產出評估。Hamblin則把評估定義為“得到有關培訓效果的反饋并對反饋信息進行評價”.與Warr,Bird,和Rackham相比，Hamblin對“評估”的定義更...

●講授法：屬于傳統模式的培訓方式，指培訓師通過語言表達，系統地向受訓者傳授知識，期望這些受訓者能記住其中的重要觀念與特定知識。 【要求】 培訓師應具有豐富的知識和經驗;講授要有系統性，條理清晰，重點、難點突出;講授時語言清晰，生動準確;必要時運用板書;應盡量配備必要的多媒體設備，以加強培訓的效果;講授完應保留適當的時間讓培訓師與學員進行溝通，用問答方式獲取學員對講授內容的反饋。 【優點】 運用方便，可以同...

貴州送變電工程公司于1996年通過了ISO9001：1994版的質量管理體系認證， 隨著企業發展的需要，2002年我公司又將質量管理體系升級為ISO9001：2000版。在今年對新版本執行情況的審核過程中，浙江質量體系審核中心的同志對我們培訓部門的工作提出了更高的要求，培訓必須按照PDCA的閉式循環模式，即“培訓需求調查分析——制定培訓計劃——實施培訓——考核評估——總結反饋”的模式進行，其中特別強調培訓部門每年必須對所提...

別人為什么花錢來聽你講課 成人學習具有很強的目的性。大致可以表述為“我在考慮一個問題，怎么解決這個問題”。 而很多培訓師所講的是“我讀的書上說怎么解決這個問題的”或“在我的公司是怎么解決這個問題的”，而且僅此而已。 這就是很多人對培訓的課程難以滿意，只好在不滿意中尋找滿意的原因――怎么尋找呢?比如安慰自己能通過上課認識很多業內朋友啊等等。 以我的觀點，一個培訓師講課應該具備以下幾個特征： 一、有效性...

一、中小企業實施培訓虛擬管理的必要性 與大企業相比，中小企業的優勢在于市場承受力強、活力充沛、適應性強，但同時中小企業存在劣勢，即規模小，資源擁有量極其有限，勢單利薄，在當今快速變化的市場中，單個企業尤其是中小企業的經營資源已不足以保證其在技術飛速發展的時代繼續生存與發展，它們不但要有效利用內部資源，也要善于利用外部資源。 虛擬管理通常是指企業內部管理職能被逐漸分離出來，由社會或其他組織承擔，并由...

企業今天因訓練上的浪費，主要有兩個原因，一個是未選擇合適的課程;二是未實施有效的跟進和效益評估。在新出版的[WORKING EQ]一書中，作者Daniel Goleman就有感而發：企業界在選擇訓練課程時有追趕流行的現象，至于訓練評估更常常僅憑印象。有些華而不實的但是好玩的評價很高，形成娛樂價值重于教育價值的怪現象。 美國訓練與發展協會(ASTD)曾進行了一項調查發現，只有13%的公司會評估訓練對提升工作績效和投資回報...

來自企業經營者的質疑 從事培訓工作這么多年，無論在民營企業還是外企，經常遇到諸如此類的問題：“能不能告訴我，培訓為企業產生的直接經濟效益是多少?”“培訓是否促進了業績的提升?如何衡量?”“我們花這么多錢來培養他們，如果他們走了，培養費誰補給我們?” 相信每位培訓者都會碰到這樣的問題，每次都會挖空心思地用一些事例、數據來證明培訓對企業的價值。有時真覺得郁悶：公司業績好的時候，不會有人說培訓有貢獻，公司業...