盡管很多人預(yù)言教室即將消失，但它仍然在經(jīng)歷某種程度上的復(fù)蘇。公司樂于投資實體大學(xué)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者也正在尋找最大化利用這一媒介的新方法。 　　學(xué)校里的教室 　　如今的學(xué)習(xí)環(huán)境越來越多地被科技影響，企業(yè)需要持續(xù)更新課堂體驗。在這一背景下，有一家知名商學(xué)院對課堂教室的構(gòu)成進行了很大的發(fā)展改進。 　　哈佛商學(xué)院因為傳統(tǒng)的案例式教學(xué)課堂而聞名于世。在這種演講風(fēng)格的課堂上，一名教授站在房間的最前方，學(xué)生們坐在...

　　《Training》 　　數(shù)年前，培訓(xùn)界經(jīng)常討論誘人的3D虛擬世界用于培訓(xùn)的可能性。諸如IBM等公司樂于嘗試“第二人生”虛擬環(huán)境，其員工也積極創(chuàng)建系統(tǒng)內(nèi)的化身，填充這個虛擬的現(xiàn)實世界。雖然現(xiàn)今的3D虛擬工具發(fā)展勢頭減緩，被人們排在了其他培訓(xùn)方式之后，但其培訓(xùn)效果依舊比較理想。 　　調(diào)查表明，精心設(shè)計的3D虛擬游戲和模擬能夠提升信息保持力。積極參與虛擬培訓(xùn)的人員，其收獲的程序性知識比其它培訓(xùn)活動參與者所獲...

　　新員工培訓(xùn)有共性也有特性，優(yōu)秀的企業(yè)會從新員工心態(tài)與需求出發(fā)，結(jié)合企業(yè)自身的管理理念、企業(yè)文化，從而制定出一份符合企業(yè)發(fā)展需求的新員工培訓(xùn)方案。讓我們一起看看知名企業(yè)“海爾”是如何進行新員工培訓(xùn)的，或許從中會有意想不到的收獲。 　　海爾作為一個世界級名牌企業(yè)，每年招錄上千名大學(xué)生，但是離職率一直很低，離開的大部分是被淘汰的(海爾實行10/10原則，獎勵前10%的員工，淘汰后10%的人員)，真正優(yōu)秀的員工絕大...

　　培訓(xùn)在人力資源開發(fā)中的重要性和價值，在當(dāng)前已得到了企業(yè)的普遍認可，而且越來越多的組織也在不斷增加對培訓(xùn)的投入。但大量的培訓(xùn)利用研究表明，一般情況下，培訓(xùn)直接帶來的效果僅為10%-20%，如何在有效降低培訓(xùn)成本的同時增強培訓(xùn)實際效果，促成培訓(xùn)知識的有效轉(zhuǎn)化，是企業(yè)培訓(xùn)工作當(dāng)前及未來始終要面臨的挑戰(zhàn)之一。 　　甘肅省電力公司在2012年中層干部三年輪訓(xùn)項目中，探索性的引入了“2+1”培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化機制，首次針對管...

　　在大學(xué)生就業(yè)形勢日益艱難的今天，企業(yè)也往往苦訴沒有合適的人才可聘用。造成這樣缺口的原因在于企業(yè)要求人才的能力并沒有在接受大學(xué)教育后獲得。大學(xué)生們普遍認為的高英語分數(shù)、高口語水平就是進入大公司、找到好工作的敲門磚的觀點已經(jīng)不再是企業(yè)對人才要求的標準。企業(yè)更需要的是實戰(zhàn)性的能力，能夠掌控實際工作現(xiàn)場的能力，并具有高效處理、及時應(yīng)變能力的人才，然而這些能力在大學(xué)通過書本是學(xué)不到的。 　　一、新員工培...

　　前言： 　　隨著現(xiàn)在企業(yè)成本的增加，市場競爭越來越激烈，在改革中破繭的中國企業(yè)，不斷經(jīng)歷著政策調(diào)整和市場風(fēng)雨，企業(yè)家在經(jīng)營企業(yè)的過程中難免有挫折和無奈，管理層不懂得合理的授權(quán)和管理團隊，整個團隊人心散，團隊的凝聚力和向心力不夠等等，直至在經(jīng)濟低迷期倒退淘汰。企業(yè)只有注重提升團隊管理能力，本著“人心齊，泰山移”的觀念，才能不斷提高經(jīng)營水平，擴大市場份額，取得競爭優(yōu)勢，最終獲得更大的經(jīng)濟效益。 　...

　　在經(jīng)濟全球化的背景下,隨著知識經(jīng)濟的日益發(fā)展,人力資源已經(jīng)成為企業(yè)取得競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵,而員工培訓(xùn)是企業(yè)人力資源開發(fā)和管理的重要內(nèi)容。系統(tǒng)的培訓(xùn)體系使得員工培訓(xùn)工作步入了系統(tǒng)化、規(guī)范化的軌道,在培訓(xùn)體系框架中,隱含著一個完整的員工培訓(xùn)流程所要經(jīng)過的一系列程序或步驟,這幾個環(huán)節(jié)分別是:員工培訓(xùn)需求分析、員工培訓(xùn)計劃制定、員工培訓(xùn)計劃實施以及員工培訓(xùn)效果評估。 　　培訓(xùn)評估可以界定為運用科學(xué)的理論、方法和程...

　　最近與朋友在一起交流：說到這么兩件事： 　　A：一位培訓(xùn)師朋友告訴我，做培訓(xùn)快十年了，一直很受歡迎，但近年在培訓(xùn)中頻頻遭遇麻煩。問其發(fā)生了什么?答曰：“不知何故，從前在培訓(xùn)中闡述觀點，大家總是贊同，常送之掌聲，而近期多次遇到反對的聲音，讓人不知如何是好。更有甚者，有一次講領(lǐng)導(dǎo)力，我剛剛闡述完什么是領(lǐng)導(dǎo)力，就有人站起說這是我們老板要學(xué)習(xí)的，與我沒有什么關(guān)系。隨后揚長而去，你說這是為什么?” 　　B...

　　培訓(xùn)效果評估是培訓(xùn)的最后一個環(huán)節(jié)，但由于員工的復(fù)雜性，以及培訓(xùn)效果的滯后性，想要客觀、科學(xué)地衡量培訓(xùn)效果非常困難，所以，培訓(xùn)效果評估也是培訓(xùn)系統(tǒng)中最難實現(xiàn)的一個環(huán)節(jié)。我國的企業(yè)因為無法評估培訓(xùn)效果，大多不愿意組織員工培訓(xùn)，相關(guān)投入也明顯不足。這種現(xiàn)狀使得培訓(xùn)的作用無法在企業(yè)中得到體現(xiàn)。 　　目前，國內(nèi)外運用得最為廣泛的培訓(xùn)評估方法，是由柯克帕特里克在1959年提出的培訓(xùn)效果評估模型。至今，它仍是培...

　　A公司為大型鋼鐵聯(lián)合企業(yè)，其產(chǎn)品鏈從礦山開采一直延伸到鋼材成品，而且各類生產(chǎn)輔助項目及生產(chǎn)服務(wù)單位齊全。該企業(yè)目前擁有員工9萬余人，涉及管理崗位、各專業(yè)技術(shù)、操作工種繁多，因此，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)工作量巨大，年培訓(xùn)量在7萬人次左右。如何通過開展企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團隊建設(shè)，形成完整的內(nèi)部培訓(xùn)師管理機制;如何為企業(yè)開展高質(zhì)量的培訓(xùn)做好師資儲備，更好地為企業(yè)員工的成長服務(wù)，成為企業(yè)人力資源管理者關(guān)注的重要問題之一。 ...