大學(xué)師范生做了“垃圾哥”稱收廢品不丟人　　2003年，北大畢業(yè)生陸步軒當(dāng)屠夫，一度傳遍大江南北，引發(fā)了人們關(guān)于就業(yè)擇業(yè)的大討論。眼下，一大學(xué)師范生在杭州的舉動(dòng)，又一次將這個(gè)話題放到了大家眼前。這位2006年畢業(yè)的大學(xué)生，近日在杭州某網(wǎng)站的論壇中公然宣稱：“我畢業(yè)于師范院校，我考過(guò)研，但名落孫山，我找過(guò)工作，但屢屢碰壁。現(xiàn)在我在下沙收廢品，年收入近百萬(wàn)。我干著別人看不上的職業(yè)，卻賺著讓大多數(shù)人羨慕的收入。”...

新年伊始，想必許多朋友都躊躇滿志，想要有所作為。今天的文章，想跟你分享：我自己關(guān)于提高效率的一些心得，以及許多人在追求「高效」的道路上，特別容易出現(xiàn)的幾個(gè)誤區(qū)。希望可以幫助大家，更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和計(jì)劃。作者：Lachel 來(lái)源：L先生說(shuō)ID：lxianshengmiao1. 同時(shí)做幾項(xiàng)任務(wù)可行嗎？很多人會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為高效就是可以同時(shí)做好幾件事：一邊寫方案，一邊查資料，一邊回信息，一邊還能聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、放松身心……但這...

柳傳志說(shuō)：“聯(lián)想有一種稱為復(fù)盤的學(xué)習(xí)方式：做一件事情，失敗或成功，重新演練一遍。大到戰(zhàn)略，小到具體問(wèn)題，原來(lái)目標(biāo)是什么，當(dāng)時(shí)怎么做，邊界條件是什么？回過(guò)頭做完了看，做得正確不正確，邊界條件是否有變化？要重新演練一遍。我覺(jué)得這是提高自己非常重要的一種方式。” 復(fù)盤本身是圍棋術(shù)語(yǔ)，指棋手下完棋后，在棋盤上重?cái)[一遍，下得好的繼承，下得不好的，探究怎樣落子才更好。那么，個(gè)人如何復(fù)盤？組織又該怎讓我們擺脫低水...

作為培訓(xùn)管理者，你是否苦惱于跟公司業(yè)務(wù)隔了一道墻，業(yè)務(wù)部門不買賬你辛辛苦苦做的培訓(xùn)，自然沒(méi)辦法發(fā)揮培訓(xùn)對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展的影響力？可是，你知道嗎？要成為懂業(yè)務(wù)的培訓(xùn)人，只要如下10步就能做到啦！現(xiàn)在有些比較片面的說(shuō)法，比如做業(yè)務(wù)的人可以做培訓(xùn)，但做培訓(xùn)的人卻不能轉(zhuǎn)行做業(yè)務(wù)。也有做培訓(xùn)的伙伴，把培訓(xùn)當(dāng)成了脫離業(yè)務(wù)而存在的一項(xiàng)專業(yè)，認(rèn)為做培訓(xùn)的人，不論跳到哪個(gè)行業(yè)，都是一樣的工作套路。這樣的想法，有待商榷。在我...

很多公司在做新員工入職培訓(xùn)的時(shí)候，很容易犯以下幾種錯(cuò)誤：1）培訓(xùn)時(shí)，未提及到個(gè)人在公司的發(fā)展之路，致新員工沒(méi)目標(biāo)地做事；2）短時(shí)間內(nèi)被灌輸過(guò)多的知識(shí)，無(wú)法吸收并產(chǎn)生焦慮情緒；3）只安排初級(jí)的工作，使新員工不感興趣；4）過(guò)多的表格要填，過(guò)多的手冊(cè)要讀，同時(shí)又要馬上工作；5）匆匆的被介紹完畢以后就被推入工作中去。這些問(wèn)題都是導(dǎo)致新員工入職后又匆匆離職的情況，那么如何處理新員工入職流程才能提高留存率呢？今天我...

酸葡萄效應(yīng)當(dāng)自己真正的需求無(wú)法得到滿足而產(chǎn)生挫折感時(shí)，為了解除內(nèi)心不安，編造一些“理由”自我安慰，以消除緊張，減輕壓力，使自己從不滿、不安等消極心理狀態(tài)中解脫出來(lái)，保護(hù)自己免受傷害。啟迪：任何一種事物都會(huì)有正反兩面，只要起到暫緩心理壓力作用，使心理得以平衡，就有其實(shí)際意義，即"合理化"的酸葡萄效應(yīng)。當(dāng)然，我們不能總是停留在此，事后應(yīng)采取積極措施，解決問(wèn)題。飛輪效應(yīng)為了使靜止的飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，一開(kāi)始你必...

有些努力，不需要心理建設(shè)，不需要自我說(shuō)服，不需要意志力驅(qū)動(dòng)。 而是潛意識(shí)中的自發(fā)行為，是肌肉記憶的習(xí)慣動(dòng)作。 只有這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴、無(wú)人關(guān)注的常態(tài)化努力，才是真努力。 所有向上生長(zhǎng)的盛景，都離不開(kāi)這些日復(fù)一日的向下扎根。對(duì)優(yōu)秀的人而言，常態(tài)化努力不過(guò)是一種習(xí)慣每個(gè)人都努力過(guò)：都有過(guò)熱血沸騰、立誓發(fā)狠的時(shí)候，都有過(guò)奮進(jìn)狂飆、強(qiáng)力輸出的經(jīng)歷。 然而，平庸和杰出之所以涇渭分明，那是因?yàn)椋接拐叩呐κ撬槠摹?..

課程開(kāi)發(fā)，是個(gè)經(jīng)驗(yàn)不斷累積的工作。沒(méi)有一定的積累，是無(wú)法鍛造高品質(zhì)課程的。那么，對(duì)于培訓(xùn)新手而言，有沒(méi)有快速上手的方法？有！趕緊往下看！01快速?gòu)?fù)制應(yīng)該這樣做學(xué)習(xí)都是從模仿開(kāi)始的，企業(yè)內(nèi)部的課程開(kāi)發(fā)也是如此，很多人都經(jīng)歷了從模仿到原創(chuàng)的過(guò)程。但是，復(fù)制一門課程（俗稱“扒課”），也不是鸚鵡學(xué)舌那么簡(jiǎn)單，還是有些需要注意的地方。選擇合適的模仿對(duì)象是關(guān)鍵的第一步。初級(jí)的內(nèi)部講師，如果講通用管理課程，盡量參...

一、元認(rèn)知是什么？元認(rèn)知，就是你對(duì)自己思考過(guò)程的認(rèn)知與理解。 就是你的大腦運(yùn)行方式原來(lái)是這樣的：發(fā)生了事件A……→你有了反應(yīng)B。 但如果你的元認(rèn)知能力被激活了，你大腦的運(yùn)行方式就會(huì)變成：發(fā)生了事件A……→你有了反應(yīng)B→我為什么會(huì)有反應(yīng)B？反應(yīng)B是對(duì)的嗎？→C好像是更適合的反應(yīng)→有了反應(yīng)C。 比如，當(dāng)你打開(kāi)抖音，你發(fā)現(xiàn)好多有意思的視頻，然后你不斷地翻看，結(jié)果不知不覺(jué)3個(gè)小時(shí)過(guò)去了。這就是沒(méi)有元認(rèn)知的狀態(tài)...

如今這個(gè)高強(qiáng)度高壓力的職場(chǎng)時(shí)代，你要是沒(méi)點(diǎn)心理問(wèn)題，你都不好意思和別人打招呼。所以，不要覺(jué)得自己很奇怪，很多人其實(shí)和你一樣的。對(duì)于培訓(xùn)經(jīng)理這個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)，人前風(fēng)光的背后也有外人不知道的各種辛勞和心酸。如下這五種表征，并不代表你真的有心理問(wèn)題。不過(guò)是要提醒你，凡事有度最好，過(guò)猶不及哦。TOP1：收藏癖我見(jiàn)過(guò)太多愛(ài)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)經(jīng)理了，只要在網(wǎng)上看到好的資料，就一定要下載保存起來(lái)，幾百G的都已經(jīng)low了，我還看...