有一句戲言“寧惹白頭翁，莫欺少年郎”，因為一個人在少年時期窮困，可能只是出身差了，也可能是暫時落后了，但來日方長，終究還是有改寫人生的機會，前途不可估量。如同張愛玲的一句話：同學少年都不賤。那么，中學之后，終究是什么拉開了同學們的差距呢？作者總結了5條規(guī)律，希望對你有所啟發(fā)。----導語畢業(yè) 20 年之后，我建議你去參加一下同學聚會，不是要你去攀比人生成就，也不是要你去利用同學資源。而是看看人生 20 年長跑之...

“偽高管”，很多人被這個詞驚出一身冷汗，趕緊對號入座，看看自己有沒有中招。“偽高管”的自我發(fā)現，往往是在40歲左右職業(yè)“功成名就”之后、工作轉換之時。“偽高管”最容易遇到的問題，是對公司新戰(zhàn)略的增量貢獻銳減，是對新業(yè)務、新領域的膽怯和無力；是難以將能力融入新環(huán)境，難以相融共生；是面向未來喪失斗志，打不起精神。1、不出成果外資企業(yè)的“偽高管”可以在完善的平臺上出頭露面，換到一個野蠻生長的民營企業(yè)做高管，...

大家有看《令人心動的 Offer3》第 4 期的 PPT 匯報團戰(zhàn)篇嗎？這期節(jié)目劉暢小姐姐給我的印象最為深刻，她在前期與高尚溝通不足的情況下，發(fā)揮了學霸本色，憑著 3 大亮點：用英文匯報、內容深、介紹具有系統(tǒng)性，而獲得了評審團一致的好評。不過導師表示這份匯報還是有些美中不足，應該在結尾總結一下這次匯報的要點，加深大家的記憶點圖片看來寫工作總結不懂套路，再牛的內容都要有所失色哦。這不，又到年底了，我掐指一算，正在...

連班都不會上的人，還談什么“下班后決定命運”？作者：人神共奮 來源：人神共奮ID：tongyipaocha1/6“高分低能”和“低分高能”有一次，我跟一位名企HR開玩笑：你們是不是招了不少“高分低能”的新人？說這話，是因為他們每年都要招大量的名校畢業(yè)生。他的回答是：“高分低能”這個現象其實非常少見，而“低分高能”卻很常見。就是說，當年的學霸們，工作能力至少都在平均水平之上；而當年學習成績一般、工作后能力卻很強的例...

讀了很多書，回想起來，卻總是覺得一片空白，想不出究竟留下了些什么；付費參加了一堆課程，聽的時候覺得醍醐灌頂，沒過多久卻發(fā)現都還給了老師；看文章、聽講座，記了一大堆東西，感覺收獲滿滿，但卻一直放著讓它們積灰，不知道怎么用起來……我想，這應該是許許多多人的心聲。很多時候，我們不是不愿意學習——甚至相反，我們對學習有著極大的熱情，但是，卻總是感覺，好像看不到什么效果，起不到什么作用。久而久之，無非只有兩...

我有位前同事，是個“面霸”，他很擅長在簡歷和面試中展現自己的優(yōu)點。所以工作前幾年，他總能通過換工作比我們更快漲薪。享受過跳槽漲薪的甜頭，他再也沉不下心來做枯燥的工作了。每次剛做出點成績，他就邀功加薪，要是加薪不成，就包裝簡歷跳到下一家達到漲薪目的。他的簡歷看著漂亮，但實際簡歷里的大多數成績，他的參與度都很低，所以每次入職工作一段時間后就露餡了。跳槽過5、6次后，再找工作，他就開始頻頻受挫了，高不成低...

你的目標年年完不成，并不是你不夠努力。不改變這些，明年的目標怕還是要泡湯……作者：人神共奮 來源：人神共奮ID：tongyipaocha01：今年的目標又實現不了？不是我嚇唬大家，這已經是今年倒數十幾天了，年初你定的目標能不能完成，到現在心里還沒點數嗎？我一直很反對把問題歸咎于“不努力、不夠堅持、沒有自律、懶惰……”等等，這些都是我們?yōu)椤白鍪虏恢v方法”所找的借口。你要是不信，我隨便舉個例子：不知道你有沒有發(fā)現，通...

什么是“隱形時間”？回答這個問題前，我想先問你2個問題：洗碗的時候，你的頭腦里是不是會不自覺的想些東西？走路的時候，你的頭腦里是不是也會不自覺的想些東西？其實，這些洗碗的時間，以及走路的時間，就是你生命里的隱形時間。所以，你可以把隱形時間理解為在做一件自動化事情的同時，還可以被你拿來同時使用的時間。這類時間，在我們每個人的生活中都廣泛存在，比如洗碗的時間、刷牙的時間、洗澡的時間、走路的時間……同時，...

奉行長期主義不僅有利于企業(yè)健康成長，也有利于個人提升和職業(yè)發(fā)展。多次被評為“全球最佳CEO”的高德威深刻理解這一點，總結自己數十年來的長期主義管理經驗，高德威給了我們以下忠告。來源：THINKTANK新智囊作者：高德威(David Cote)奉行長期主義不僅有利于企業(yè)健康成長，也有利于個人提升和職業(yè)發(fā)展。在充滿挑戰(zhàn)的時代，真正的長期主義者會在關注短期業(yè)績的同時，努力投資長期增長，從而實現個人和公司的可持續(xù)發(fā)...

現代管理學之父彼得·德魯克在《知識社會》中提出，當下社會面臨的新挑戰(zhàn)，就是知識工作者和服務工作者的生產力問題。事實上，要想提高知識工作者的生產力，就必須在組織結構以及社會結構上做出較大的改變。本文摘編自《知識社會》 彼得·德魯克著來源：筆記俠 ID：notesman一、知識社會的核心是知識工作者的生產力40年前，從事知識勞動與服務勞動的人占總體勞動力人口的比例還不到1/3。但是現在，在發(fā)達國家，這兩類勞動者占總體...