勞動(dòng)關(guān)系是勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)的基石，辨別勞動(dòng)關(guān)系是否建立、存續(xù)如何，是處理勞動(dòng)爭(zhēng)議案件的起跑線。確認(rèn)勞動(dòng)關(guān)系之訴作為一個(gè)獨(dú)立事項(xiàng)，列在《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》第二條適用范圍第一項(xiàng)，其勞動(dòng)爭(zhēng)議處理中的重要地位不言而喻。然而，與之不對(duì)應(yīng)的是，現(xiàn)有法律法規(guī)對(duì)“勞動(dòng)關(guān)系”的界定并未明確，由此引發(fā)實(shí)踐中對(duì)勞動(dòng)關(guān)系相關(guān)問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)不一。本文將圍繞勞動(dòng)關(guān)系概念問(wèn)題、確認(rèn)之訴的獨(dú)立性、仲裁訴訟時(shí)效、正反確認(rèn)等相關(guān)問(wèn)題，結(jié)合...

人生最大的悲傷，莫過(guò)于缺乏深度思考，只是將一輩子的聰明都耗費(fèi)在戰(zhàn)術(shù)上。當(dāng)抬頭看時(shí)才發(fā)現(xiàn)，你精益求精的事情，它們所在的職業(yè)或行業(yè)己經(jīng)衰落，或社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值都很低微，或前進(jìn)的戰(zhàn)略大方向錯(cuò)了。那么，如何培養(yǎng)自己深度思考的能力？本文將分享5個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的方法，敬請(qǐng)enjoy~作者：陳幸仔 來(lái)源：YouCoreID：YouCore01先歸納如果你稍微留心下周圍的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)說(shuō)話滔滔不絕的人很多，但能一二三四講得清晰、有條理的...

“職場(chǎng)，或者說(shuō)當(dāng)代社會(huì)，最重要的能力就是表達(dá)能力。” 對(duì)于勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)，在當(dāng)代社會(huì)中最重要的資產(chǎn)，就是影響力。而影響力又由寫作和演講兩大核心能力構(gòu)成，這兩大能力也是表達(dá)能力的集中體現(xiàn)。 擁有清晰表達(dá)能力的人，不僅可以處理好生活中的各種人際關(guān)系，在職場(chǎng)中也更容易說(shuō)服別人、獲取競(jìng)爭(zhēng)或合作機(jī)會(huì)。本文摘自《如何清晰地表達(dá)》帕特里克·亨利·溫斯頓 著一、你不是不會(huì)表達(dá)，只是表達(dá)不清晰有想法，卻無(wú)法表達(dá)。是許多職場(chǎng)...

今天是五一，很多同學(xué)疫情在家，不能出門。此時(shí)，我們應(yīng)該做點(diǎn)什么？我想說(shuō)的是：不要浪費(fèi)疫情，請(qǐng)好好充實(shí)自己。其實(shí)不管有沒(méi)有發(fā)生疫情，都是一樣的。要努力讓自己變好。這不僅是當(dāng)下提供給自己的確定性，也是對(duì)未來(lái)最好的準(zhǔn)備。作者 | 劉潤(rùn)來(lái)源 | 劉潤(rùn)（ID:runliu-pub）一個(gè)洞察身邊事物本質(zhì)的公眾號(hào)— 1 —提升自己的“免疫力”這段話，是這么說(shuō)的：在同一輛列車上，有人感染，有人安全，這是機(jī)體免疫力。同樣的隔離，有人一...

01 有時(shí)，我會(huì)收到來(lái)自家長(zhǎng)讀者的提問(wèn)：“孩子總是玩游戲，我不想讓孩子玩游戲怎么辦？”這時(shí)，我一般會(huì)追問(wèn)：“如果不想讓孩子玩游戲，那你想讓他做什么呢？”這時(shí)，他們會(huì)告訴我：“當(dāng)然是讓想讓他好好讀書啊?！庇谑俏艺f(shuō)：“那么，你可以把想讓孩子好好讀書作為行為改變的目標(biāo)，以此替代‘不想讓孩子玩游戲’的改變目標(biāo)。”大部分人，在面對(duì)改變這一話題時(shí)，往往會(huì)將“不想要**”設(shè)為目標(biāo)，而不是直接將“想要**”設(shè)為目標(biāo)。 但...

其實(shí)越是小公司，它的管理越簡(jiǎn)單，不需要太多的管理藝術(shù)，因?yàn)樾」靖蠊颈?，?yōu)勢(shì)就是快。管理對(duì)小公司太奢侈了，中大型公司才搞管理。所以，小公司的團(tuán)隊(duì)管理一定要找到能自我驅(qū)動(dòng)的人才。通常來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)人做事有兩種風(fēng)格。 一種是做加法。它是一種麻痹。很多領(lǐng)導(dǎo)人焦慮地跟我說(shuō)，你看我的工作計(jì)劃很滿，我很忙，我也在盡心盡責(zé)，其實(shí)這是他們?cè)诨乇軕?zhàn)略問(wèn)題。 一種是做減法。作為領(lǐng)導(dǎo)人，如果有10件事，只讓你選擇其中一件去...

最近接到關(guān)于新老員工工資倒掛的客戶吐槽，大概有兩種聲音，一種是“老員工入職時(shí)間早，工資水平低，雖然也有調(diào)整，但新員工過(guò)來(lái)以后工資就很高”，另外一種是“工資要的太高了，沒(méi)辦法招人，不行就這樣混著吧”。行業(yè)巨頭越來(lái)越多，人才工資水漲船高，新老員工倒掛成為普遍現(xiàn)象，這個(gè)事情怎么辦？幾點(diǎn)建議分享給大家。01透過(guò)表象找根因拋開對(duì)比組，數(shù)據(jù)沒(méi)有任何價(jià)值。新老員工工資倒掛，找到合適的參照物，會(huì)具備以下四種情景。1....

在1998年亞馬遜致股東信里，貝佐斯說(shuō)：“我們要反抗熵（We want to fight entropy）。”管理學(xué)大師彼得·德魯克說(shuō)：“管理要做的只有一件事情，就是如何對(duì)抗熵增。在這個(gè)過(guò)程中，企業(yè)的生命力才會(huì)增加，而不是默默走向死亡?！蔽锢韺W(xué)家薛定諤說(shuō)：“自然萬(wàn)物都趨向從有序到無(wú)序，即熵值增加。而生命需要通過(guò)不斷抵消其生活中產(chǎn)生的正熵，使自己維持在一個(gè)穩(wěn)定而低的熵水平上。生命以負(fù)熵為生。”這么多人都在談?wù)撿?，說(shuō)要反抗熵，然...

職場(chǎng)中，有人認(rèn)為：我每天做好自己的工作就可以了，為什么還老是要匯報(bào)工作？匯報(bào)工作只是一種形式而已。 其實(shí)，匯報(bào)工作不是形式，它本身就是工作，是你職責(zé)的一部分。這節(jié)課，將用一個(gè)案例和你分享，為何要說(shuō)，做好工作匯報(bào)，不要等上司問(wèn)了你才說(shuō)。已經(jīng)在公司里工作4年的張波，平日里認(rèn)真謹(jǐn)慎、兢兢業(yè)業(yè)，業(yè)績(jī)也不錯(cuò)。但性格較為內(nèi)向，不善言辭，認(rèn)為自己把工作認(rèn)真完成，便是達(dá)到優(yōu)秀員工的標(biāo)準(zhǔn)了。所以，他和上司的接觸很少，...

人機(jī)對(duì)話中缺乏真實(shí)感、陪伴感、互動(dòng)感？不熟悉平臺(tái)操作而產(chǎn)生不適感？學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)效果如何提升和增強(qiáng)？美國(guó)心理學(xué)家約翰·凱勒提出的“ARCS動(dòng)機(jī)模型”或許能為培訓(xùn)人運(yùn)營(yíng)線上學(xué)習(xí)項(xiàng)目提供思路一起來(lái)看看吧~作者：李珍 建行大學(xué)華東學(xué)院培訓(xùn)師 來(lái)源：培訓(xùn)雜志“四箭齊發(fā)”提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)約翰·凱勒認(rèn)為，影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素主要有四種（見圖表），分別是Attention（注意力）、Relevance（切身性）、Confidence（自信心）...