你有沒(méi)有以下這些狀況：面對(duì)問(wèn)題時(shí)，毫無(wú)頭緒，不知道從哪里開(kāi)始思考？跟別人闡述一件事，很難組織語(yǔ)言，無(wú)法表達(dá)清楚？組織安排某些任務(wù)，往往東一頭西一頭，不成系統(tǒng)？如果你有類似這些問(wèn)題，說(shuō)明你缺乏了一種思維模式，就是“結(jié)構(gòu)化思維”。作者：陳慕妤 來(lái)源：陳慕妤ID：chanmuyu什么是結(jié)構(gòu)化思維？所謂結(jié)構(gòu)化思維（Structured Thinking），就是指面對(duì)不同的難題時(shí)，能夠把零碎的信息，進(jìn)行系統(tǒng)化的思考，從而系統(tǒng)制定行動(dòng)...

在這個(gè)不確定的時(shí)代，我們最常見(jiàn)的一種狀態(tài)，大概就是「混亂」。每天狂轟濫炸的信息，讓我們時(shí)刻處于超負(fù)荷的狀態(tài)中；排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和瑣事，把我們的時(shí)間切割成碎片；縈繞在腦海中的念頭、煩惱、焦慮，讓大腦感到不堪重負(fù)……跟這個(gè)復(fù)雜的世界相比，我們的大腦，有時(shí)候靈巧得令人驚訝——比如，它可以高效協(xié)調(diào)160億個(gè)神經(jīng)元，產(chǎn)生復(fù)雜的集體智能和自主意識(shí)，而這是電腦至今都無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。但更多時(shí)候，它又顯得那么笨拙、遲鈍，...

在這個(gè)不確定的時(shí)代，我們最常見(jiàn)的一種狀態(tài)，大概就是「混亂」。每天狂轟濫炸的信息，讓我們時(shí)刻處于超負(fù)荷的狀態(tài)中；排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和瑣事，把我們的時(shí)間切割成碎片；縈繞在腦海中的念頭、煩惱、焦慮，讓大腦感到不堪重負(fù)……跟這個(gè)復(fù)雜的世界相比，我們的大腦，有時(shí)候靈巧得令人驚訝——比如，它可以高效協(xié)調(diào)160億個(gè)神經(jīng)元，產(chǎn)生復(fù)雜的集體智能和自主意識(shí)，而這是電腦至今都無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。但更多時(shí)候，它又顯得那么笨拙、遲鈍，...

— 1 —樹(shù)干準(zhǔn)確定位演講主題確定演講主題有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。利他，有結(jié)論，有吸引力。一、利他先說(shuō)利他。其實(shí)就是要有同理心，因?yàn)樽鳛橛^眾，他們最關(guān)心的問(wèn)題只有一個(gè)，就是這個(gè)問(wèn)題跟我有什么關(guān)系。所以，你就要站在對(duì)方的角度，去考慮他需要的是什么，他為什么要聽(tīng)你的演講。舉個(gè)例子。很多人喜歡去李佳琦直播間，喜歡買他推薦的東西。為什么？因?yàn)樗菑挠脩舻慕嵌荣u東西，不是從廠家的角度賣東西。比如，賣口紅的時(shí)候，他會(huì)說(shuō)，“失...

今天分享的這篇文章，是關(guān)于對(duì)“學(xué)習(xí)”這件事的經(jīng)驗(yàn)和技巧。希望能幫到愛(ài)學(xué)習(xí)卻不那么“會(huì)學(xué)習(xí)”的朋友們~作者：張良計(jì) 來(lái)源：張良計(jì)之前有不少讀者告訴我，自己在工作之余買了大量的學(xué)習(xí)課程，也加入了許多知識(shí)社群，但依然沒(méi)有收到很好的效果。因此，今天我想把“學(xué)習(xí)”這件事單獨(dú)拎出來(lái)聊，和各位分享一些我的經(jīng)驗(yàn)和思考。為了系統(tǒng)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，我用“樹(shù)”來(lái)做比喻，如下圖所示：我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，和樹(shù)木的生長(zhǎng)發(fā)育很像。它...

“721”法則在諸多領(lǐng)域可以運(yùn)用，如在企業(yè)員工培訓(xùn)中，指70%的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于工作實(shí)踐；20%來(lái)源于與他人的交流與互動(dòng)、吸收?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員分享信息；10%則是課堂培訓(xùn)。那么，在制定項(xiàng)目、設(shè)計(jì)產(chǎn)品，甚至是規(guī)劃工作職責(zé)時(shí)，又該如何用好721法則呢？請(qǐng)看本文~作者：人神共奮 來(lái)源：人神共奮（ID: tongyipaocha）聚集個(gè)人成長(zhǎng)的微信公眾號(hào)制定項(xiàng)目、設(shè)計(jì)產(chǎn)品，甚至是日常工作職責(zé)的規(guī)劃中，我們?nèi)绾尾拍鼙苊馇懊婊撕艽缶Γ鞘招跷?..

時(shí)間是最公平的。每個(gè)人一天都是24小時(shí)，一年都是365天，但是不同的人的產(chǎn)出卻是天差地別。人和人的差距為什么這么大？這種差距，并不是家庭背景、權(quán)力財(cái)富或天賦帶來(lái)的，僅僅是我們對(duì)時(shí)間的掌控。很多人錯(cuò)把忙碌當(dāng)高效，下面把這10張圖分享給大家，一起來(lái)看看瞎忙族和高效族的區(qū)別吧。本文圖片來(lái)源于Brightside文字來(lái)源于朝夕日歷（ID：zxrili）疲于奔命 VS 善于規(guī)劃瞎忙族和高效人士的時(shí)間都安排得很滿，但是卻有本質(zhì)的區(qū)別...

相信大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，無(wú)論是開(kāi)業(yè)務(wù)研討會(huì)、問(wèn)題解決會(huì)，還是項(xiàng)目復(fù)盤(pán)會(huì)、跨部門(mén)溝通會(huì)……當(dāng)遇到一些難以定論的問(wèn)題時(shí)，很容易將原因歸結(jié)為“沒(méi)有培訓(xùn)”“培訓(xùn)不夠”“培訓(xùn)效果不好”，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人對(duì)此也百口莫辯。因此，培訓(xùn)人在開(kāi)展一場(chǎng)員工培養(yǎng)項(xiàng)目時(shí)，必須闖過(guò)五道關(guān)——培訓(xùn)“行不行”、團(tuán)隊(duì)“愿不愿”、員工“能不能”、業(yè)務(wù)“用不用”、結(jié)果“好不好”，不僅可以避免不必要的“背鍋”，更能讓培訓(xùn)帶來(lái)實(shí)效。以下，敬請(qǐng)...

通常，人們認(rèn)為那些精通業(yè)務(wù)的管理者才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得好的業(yè)績(jī)，雖然很多團(tuán)隊(duì)管理者都是從優(yōu)秀的業(yè)務(wù)骨干中被提拔起來(lái)的，但是一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)骨干，并不一定就能成為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者。本文作者給很多類型的企業(yè)做過(guò)管理顧問(wèn)。他發(fā)現(xiàn)，業(yè)務(wù)骨干被提拔到管理崗位以后，能成為優(yōu)秀管理者的比例并不高，平均比例在20%左右。新上任的管理者很容易陷入團(tuán)隊(duì)管理的誤區(qū)，進(jìn)而影響團(tuán)隊(duì)管理的結(jié)果。以下，Enjoy：1團(tuán)隊(duì)管理的4個(gè)誤區(qū)結(jié)合我的...

導(dǎo)語(yǔ)：公司的流程，是業(yè)務(wù)的助推器，還是絆腳石？本文與大家一起探討。前段時(shí)間，我去外地出差，按照防疫的需要，前后做了兩次核酸檢測(cè)。一次是回京前，在當(dāng)?shù)匦】h城醫(yī)院做；一次是回京后，在社區(qū)醫(yī)院做。兩次核酸檢測(cè)，帶給我的感受，是截然不同的。為什么這么說(shuō)呢？第一次去做核酸，我從排隊(duì)到做完核酸，前后花了一個(gè)多小時(shí)。做核酸的人其實(shí)并不多，問(wèn)題在于，大家完全不知道在做核酸的具體流程是什么樣的。要不要身份證？要不要...