一企業(yè)非常重視培訓，除了每年都定期請顧問老師到企業(yè)開班培訓外，還買了兩家培訓中介公司的學習卡，更是把每周二、周五晚上規(guī)定為固定的“看碟培訓”學習時間，可謂是精心編制了一張“立體式”的學習培訓網(wǎng)絡。真是用心良苦啊。但是，讓老板感到非常困惑的是：這種“全方位、立體式”的培訓網(wǎng)絡并沒有給他的企業(yè)帶來任何改變和提升——企業(yè)問題依然是愈演愈烈，反而還引起了干部們的“集體反感”——外出中介公司培訓的簽到后就去...

深圳的很多企業(yè)，人員流動頻繁，我以前在深圳的一家公司做培訓講師時，每個月至少培訓一批新員工，每次至少30人。在公司，你要是干滿一年就是老員工了，要是干滿三年，那就是逆天的存在了。這是平常的月度新員工培訓，更不要說每年兩次的新大學生或研究生培訓了。新員工培訓在很多公司，都放在很重要的位置上，但新員工培訓看起來簡單，實際上也容易出問題，下面就說說容易出的三個問題。 1、只講義務，不講權利 現(xiàn)在很多企業(yè)的新...

上個月接連到外省進行了幾次培訓，其中有企業(yè)的邀請，也有政府部門牽頭組織各大企業(yè)進行的統(tǒng)一培訓，而在給各個企業(yè)的負責人進行培訓的時候，他們反映的問題還是比較統(tǒng)一的，也和我提到了以前他們公司進行培訓的情況。 在他們敘述的情況中，比較普遍的都提到了自己企業(yè)以前進行培訓的不愉快經(jīng)歷，基本上都是帶著問題、帶著期望的找到培訓機構，希望通過培訓解決企業(yè)問題，提高員工整體作戰(zhàn)素質(zhì)，以便面對今后更嚴峻的市場環(huán)境。可...

一、虛擬現(xiàn)實技術及其特點、類型 虛擬現(xiàn)實技術是二十世紀末才興起的一門嶄新的綜合性實用信息技術，它融合數(shù)字圖像處理、計算機圖形學、多媒體技術、傳感與測量技術、仿真與人工智能等多學科于一體，為人們建立起一種逼真的虛擬的交互式的三維空間環(huán)境，并能對人的活動或操作做出實時準確的響應，使人仿佛置身于現(xiàn)實世界之中。雖然這種虛擬境界是由計算機生成的，但它又是現(xiàn)實世界的真實反映，故稱為虛擬現(xiàn)實。它所生成的視覺環(huán)境...

小組討論也是培訓常用的一種培訓方式。由于這一方式著重解決現(xiàn)實問題，因此一般得到了企業(yè)領導人員的歡迎。小組討論可以以小組研討、全體學員一起研討報告人報告，然后分組研討或小組之間就某一問題辯論的形式進行，其目的就是要深入分析問題并提出明確的解決方式。 一、小組討論培訓的形式 小組討論包括很多種討論形式，我主要簡略的介紹以下三種： 1.有組織地討論 有組織地討論是一種常見的小組討論形式，其主要意圖是達到設...

員工培訓工作是企業(yè)推行“學習型”組織建設的重要手段，而培訓效果是我們長期追求的重要目標。在競爭日益激烈，知識日新月異的當代市場經(jīng)濟條件下，培訓效果能不能實現(xiàn)，是直接關系到一個組織的能不能持續(xù)成長，一個企業(yè)能不能成功的重要因素。那么，應該如何提高培訓效果呢? 誠然，能夠提高培訓效果的方式和手段很多，如：培訓的針對性、培訓內(nèi)容的選擇、培訓師的選擇、培訓方式選擇、培訓場地布置、培訓評估考核等等。但是，我認...

培訓就是上大課，講理論嗎? 當然不是。 但是我們不得不面對的現(xiàn)實是，目前有很多機構的所謂“培訓”，要么課程教材通用、千篇一律;要么內(nèi)容教條、形而上學;要么培訓方式過于呆板、陳舊，缺乏創(chuàng)新;要么培訓的形式太過于單調(diào)，缺乏生動性;要么培訓就是在會議室里訓人或者是教條般地講死理論，沒有真正實戰(zhàn)的案例;要么一些所謂的“大師”在裝腔作勢、上竄下跳、擠眉弄眼，就像在“說相聲”、“講評書”、“演小品”，差不多趕上馮鞏...

企業(yè)學習能力速度和質(zhì)量已逐漸成為提升企業(yè)的競爭力路徑之一，在此類理念的不斷刺激和推動下，很多目光長遠的企業(yè)日益重視培訓在企業(yè)發(fā)展過程中的促進作用，并不斷加大在人才培養(yǎng)方面的投資，以期贏得未來的競爭。然而，企業(yè)在不惜巨金投入培訓的同時，也出現(xiàn)了一些長期困擾的難題，如：企業(yè)在培訓方面花了很多錢，但沒有看到人員績效提高，老板不滿意;人力資源部費盡心力提供培訓，員工缺乏興趣，組織者吃力不討好等等。如何破解這...

YANG：您好!來信收悉。您的意見很寶貴，值得尊重，在培訓時，我會針對培訓對象的實際情況，選擇重點進行講解。由于ppt屬于講義，需要印制發(fā)放，所以還要做一點表面文章，不然讓內(nèi)行看到就會笑掉大牙。作為講義，是給學員們參考的，講師并不能照本宣科，講義背后有許多老師不想寫出來的東西，因此，講課時應有選擇。 YANG：我有個感覺：這堂課好講但不好聽。如果在大學或是企業(yè)高中層領導中培訓，能講出很多精彩之處。然而...

中國人的感性和從眾心理注定、中國人很難做到理性而恰如其分的做出選擇 目前，就時下如何選擇培訓和提高自身的競爭力，余君老師就多年培訓心得暨與學員的學習互動中、豐富的經(jīng)驗跟大家做一些分享 多年的公開課經(jīng)歷和學員的要求表明，大而框架化的課程，必然是通過結構化KPI和簡化的方式來對課程進行組合，配備恰如其分適應課題的案例進行鮮活互動，只有具備了讓學員參與并能深入實踐的感受、體會，才能夠掌握，真正達到了學和...