要壓力不要壓抑 在職場里最常見的兩種領導，一種是老好人類型的，對下屬沒有太多的要求，只要不出事什么都可以，在這樣的領導下面做事會比較輕松，但是在幾年之后會發(fā)現，貌似從他身上也沒學到什么東西，日子過得渾渾噩噩，雖然輕松但是卻沒有成長;另外一種是整天板著臉好像你欠他幾萬塊錢一樣，他們喜怒無常，平常可以跟你像哥們一樣，一旦心情不好馬上陰天下雨，如果下屬做錯點事就像挖了他家祖墳一樣的激動，暴跳如雷，那表情就...

前不久，某謝姓藝人因為飛機誤點而遲到，導致當晚的話劇開演推遲3小時之久，雖然觀眾給予了此藝人高度的寬容，但是在話劇結束后，謝姓藝人還是在舞臺上給全體觀眾下跪致歉。先不說下跪是否合適，但她的態(tài)度值得肯定。 如今的社會，講求“時間即金錢”，浪費時間就好比扔掉大把鈔票。可恰恰在這樣高節(jié)奏的環(huán)境下卻仍有那么一些不守時的人，甚至在“求飯碗”的面試環(huán)節(jié)都會“姍姍來遲”。曾經做過“求職者可以容忍面試官遲到多久”的...

大學生在畢業(yè)一年內發(fā)生離職的現象具有普遍性，約有30%的畢業(yè)生在畢業(yè)一年內發(fā)生過一次甚至多次離職。 離職類型一般分為主動離職、被雇主解職和兩者均有三類情形。調查顯示，離職中主動提出“分手”的98%是大學生，而不是雇主。繼續(xù)從事一份工作的成本太高或者預期回報太低，都會導致大學生做出離職的決定。 為提高大學生就業(yè)率，降低失業(yè)率，社會上一直有聲音在呼吁畢業(yè)生要從低做起，先就業(yè)再擇業(yè)。對這樣的意見，筆者是不認同...

1、96%缺乏針對性 一份標準模版下做出來的簡歷適用于多種行業(yè)、多個職位的求職。精明的HR稍稍瞄上一眼就能明白，此人擁有“一份簡歷求遍天下職”的“雄心壯志”。沒針對性，你自然入不得HR的法眼了。 2、89%職業(yè)路徑混亂 工作一年換兩三家公司，五年內進過六七個不同行業(yè)，職業(yè)經歷沒有連貫性，頻繁跳槽、職業(yè)生涯空白期一目了然盡顯于HR眼底。職業(yè)生涯這么亂，哪家企業(yè)敢用你啊! 3、85%電話溝通一問三不知 或許是網絡投...

目前，人事經理在簡歷篩選和面試方面面臨很大壓力，一方面公司內部對人才期望很高，另一方面，招聘人員在網站或招聘會上收到大量的不符合要求的簡歷。如果你知道人事經理在10秒鐘之內如果沒有在一份簡歷上看到感興趣的東西，該簡歷就被扔進垃圾桶，那你一定會愿意在你的簡歷上多花些時間。 簡歷的內容是一個老生常談的問題,可能會有很多種不同的格式,但關鍵的項目都差不多。 關于個人資料部分，雖然在歐美國家，年齡、性別、人種...

面試案例： 當聽到這次面試的HR對她說了一句“你回去等消息吧，有消息我們會通知你。”Ivy知道自己這次面試又“黃了”。 Ivy感覺自己的面試技巧非常糟糕，每次不是被HR問得團團轉，就是與HR很快就“相對無言”，沉默冷場，這樣的面試結果就可想而知了。Ivy知道自己性格內向，所以更愿意接受HR一問，自己一答的面試方式。發(fā)現這種方式效果欠佳后，她就打算改用自己主動出擊。積極與HR溝通，但又往往被HR打破砂鍋問...

STAR是SITUATION(背景)、TASK(任務)、ACTION(行動)和RESULT(結果)四個英文字母的首字母組合。 通常，應聘者求職材料上寫的都是一些結果，描述自己做過什么，成績怎樣，比較簡單和泛泛。而我們面試官則需要了解應聘者如何做出這樣的業(yè)績，做出這樣的業(yè)績都使用了一些什么樣的方法，采取了什么樣的手段，通過這些過程，我們可以全面了解該應聘者的知識、經驗、技能的掌握程度以及他的工作風格、性格特...

一個常規(guī)面試的30分鐘里可能出現的事件和順序大致上是這樣的———但是，同樣，法無定法，任何變數都會發(fā)生，掌握常規(guī)和隨機應變并不矛盾———敲門，你滿面笑容地進去，握手，請坐。然后面試官會讓你作一個很短的自我介紹，時間已經過去了3分鐘，面試算是正式開始了。最理想的狀態(tài)，你的面試官的第一個問題是：簡單地介紹一下你自己吧。正中下懷，于是你開始背你寫好的稿子，啪啦啪啦啪啦，你最好最多別超過5分鐘，否則面試官十有...

據英國《每日郵報》11月30日報道，最新一項調查的研究結果顯示，握手得體有力對找工作而言至關重要。在眾多求職者中，其中有20%的人可能會因握手無力而在面試開始的前5秒鐘即被面試官降級或不再考慮，從而導致面試失敗。 這項調查研究由英國牛津干手器制造商主導，共涉及2000人，其中約20%的受訪者承認他們通過握手可迅速對一個人做出大致判斷，約33%的受訪者表示握手無力會給人留下壞印象，而36%的受訪者則認為握手無力暗示了一種...

初次就業(yè)質量不高 “離職率高，說明初次就業(yè)的質量不高。現在很多高校在引導學生就業(yè)時，往往更注重工作數量，而對更為重要的工作質量卻有意視而不見。”某教育機構負責人顧世凱(化名)告訴記者，部分學校片面追求就業(yè)率使得就業(yè)輔導老師在幫助學生分析工作機會時，往往更強調“先就業(yè)再擇業(yè)”，而忽視了對學生職業(yè)規(guī)劃的考慮。 曹銳薄(化名)的求職經歷就很有代表性。2009 年畢業(yè)于天津一所名牌大學的他，如今在臨沂老家準備復習考...